資源簡介

《廣告和招貼畫---招貼畫》教案
教學目標：
認知目標：了解招貼畫在生活中的運用和作用，了解招貼畫設計的幾大要素。
操作目標：通過初步欣賞，再次欣賞，交流學會繪制招貼畫的方法，根據主題設計一幅招貼畫。
情感目標：激發學生創作靈感，施展他們的個性，提升審美情趣。
教學重難點：
教學重點：通過對圖片、畫面的欣賞分析，了解招貼畫在生活中的作用以及招貼畫的種類。掌握招貼畫設計的幾大特征，并用之。
教學難點：啟發學生思維，讓學生設計出有創意的招貼畫作品。
學生準備：蠟筆，水彩筆，油性勾線筆。
教師準備：圖片資料，視頻資料，教師范畫。
教學過程：
一、圖片導入 、初略感知：
師：同學們，唐老師今天帶來一些很有特色的圖片，你們想不想來看一下？（PPT播放第一張幻燈片，四幅招貼畫）
生：想。。。
師：這四幅圖片，你最喜歡哪一張？請跟我們大家分享一下。
生：我喜歡。。。，因為。。。。。。我喜歡。。。，因為。。。。
師：這些作品都給我們同學帶來了非常強的震撼力，那我們如何讓更多的人看到這些呢？
生：把它們貼在。。。貼在。。。。貼在。。。。
師：對，我們周圍有很多這種張貼在公共場合，具有宣傳功能的畫，我們稱它為“招貼畫”，今天，我們一起來學習“招貼畫”。
二、深層感知，傳授新知
師：我們先來看一幅這樣的招貼畫。（PPT出示“醉酒駕車的招貼畫”），你覺得它是要告訴我們什么？
生：。。。。。。
師：它的想法怎么樣？你是如何看出來酒駕的？
生：。。。。。。
師：觀察真仔細，紅著臉的酒杯和方向盤分別代表了什么？
生：。。。。。。。
師：畫面中如何表現了酒駕的危險性？
生：。。。。。。。
師：你分析的真準確！整幅招貼畫并沒有選取復雜的轎車造型以及人物造型，卻很好地傳達了它的含義。大家覺得它的畫面圖形有什么特點？
生：簡單。。。
師：對，就是采用了簡單，概括的圖形來表現的。（出示板書：圖形簡單概括。）你覺得這幅畫怎樣讓人看得更明白，更懂？
生：添上文字。。。
師：那你想給他配上一個什么樣的文字？
生：
師：這2幅分別配好文字的，你覺得哪個更好？為什么？（PPT出示配好不同標語的酒駕招貼畫）
生：第一幅。。因為文字簡練，也能表達招貼畫的含義。
師：原來招貼畫配上的文字要簡練，有感染力，讓人一目了然，避免繁瑣。（出示板書：文字簡練） 那這幅招貼畫你們喜歡嗎？
生：不喜歡，沒有鮮艷的顏色了。。。不吸引人了。。
師：所以好看、吸引人的招貼畫還需要有？
生：鮮艷的色彩。（教師板書：色彩鮮明）我們一起來欣賞一些創意招貼畫。（PPT播放幾張創意招貼畫）
師：所以圖形概括，文字簡練、色彩鮮明啊，就是招貼畫的幾大特征。除了剛才看到的禁止酒駕的公益招貼畫之外，你還見過其他內容的招貼畫嗎？例如你跟媽媽去逛街的時候，在商場看過哪些內容的海報？
生：。。。。。
師：（PPT出示招貼畫的種類）
三、課堂范畫，啟迪學生
師：說到畫展啊，我們學校每年六一都有你們的畫展，去看了嗎？好不好看?。?br/>生：看了，好看！
師：但是還有很多學生不知道有畫展，因為沒有吸引人的畫展招貼畫，那么老師今天就來給學校的畫展設計個招貼畫?。ń處熓痉叮?br/>師：老師覺得這幅招貼畫，畫的美術道具，別人都能想到，太普通，太平常了，缺少了。。？
生：創意
師：那要你來設計的話，你會用什么樣的創意來表現？
生：。。。。。。。
（教師貼出第二張范畫，說明第二幅的創意性）（板書強調：創意）
師：看完了老師有創意的范畫，我們就一起來欣賞下創意的招貼畫作品
四、視頻啟發，貼近學生
師：下面我們一起來看個視頻，看看小睿這一天都做了什么事？
（播放事先錄好的小視頻，讓學生從視頻中去發現生活中的一些小惡習，從學生的視角出發，貼近學生。）
生：。。。。。
師：。。。。。。。。。。。。我們今天就舉辦信大附小第一屆招貼畫設計大賽，你們想來參加嗎？
作業要求：
1.可以以保護地球、節約用水，節約用紙，愛護花草，愛護公共設施，不亂涂亂畫，植樹造林等來設計招貼畫。
2、注意：（1）巧妙奇特的創意
（2）概括有力的圖形
（3）富有號召力的文字
（4）鮮明醒目的色彩
五、作業展示，師生互評
采取師生互評的模式，讓學生自己說出作品好在哪兒，然后教師在進行點評。
六、課后拓展
近代印刷招貼畫始于19世紀末，由法國版畫家朱爾。舍萊開創，一生創造近千幅杰作，后人稱其為“招貼畫之父”。
欣賞手繪環保T恤，將畫畫在衣服上。

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