資源簡介

看戲
教學目標
知識與技能目標：了解中國傳統戲劇文化相關知識，感受戲劇之美，用自己喜歡的方法表現傳統戲劇。
過程與方法目標：選自己喜歡的方法表現傳統戲劇，通過仔細觀察表現出傳統戲劇生動的細節。
情感態度與價值觀目標：引導學生感受傳統戲劇的美，運用自己喜歡的方法大膽創作，表現出學生自己眼中的傳統戲劇。
教學重難點
教學重點：了解中國傳統戲劇文化相關知識，感受戲劇之美，用自己喜歡的方法表現傳統戲劇。
教學難點：運用自己喜歡的方法大膽創作，表現出學生自己眼中的傳統戲劇。
三、教學方式、手段：
1. 視頻直觀欣賞教學：俗話說“百聞不如一見”，播放戲曲經典片段視頻，引導從化裝、身姿等方面深入的欣賞和了解，激發學生對于戲曲的興趣；
2. 直接演示法：教師示范表現戲劇人物或看戲時的情景，可以幫助學生勇敢創作；
3. 情境體驗法：提供各種戲曲劇照和戲曲人物畫作品欣賞，開闊學生眼界。
四、教師準備：
PPT、戲曲水墨人物畫范圖、毛筆、墨汁、宣紙等水墨畫示范工具。
學生準備：
毛筆、墨汁、宣紙等水墨畫學習工具或彩紙、剪刀、膠棒和彩色畫筆。
導入
上課之前我們先來欣賞一段視頻。視頻中你看到了什么？有一種藝術它是用唱念做打綜合了好多的表演形式來塑造人物形象的，這種藝術我們把他叫做戲曲。今天，老師就和同學們一起來看戲。（揭題）
品戲
你們看過戲嗎？我對戲曲的熱愛源于我的奶奶，小時候奶奶經常帶我到古戲臺看戲，我很喜歡唱戲人他們穿的服裝，戴的頭飾。
2、有的同學看過戲，那你知道戲曲有哪些種類嗎？中國戲曲歷史悠久、種類繁多，其中尤為突出的就是國粹京劇以及蘇州的昆曲。下面我們一起去感受這兩種戲曲帶給我們的不同風味兒。仔細觀察，想一想這兩種戲曲在服飾、裝扮等方面有什么不同？（播放視頻）學生回答。
3、昆曲是我國傳統戲曲中最古老的劇種，昆曲的風格清麗柔婉，細膩抒情，妝面服飾都比較素雅，而京劇的服飾妝容則顯得莊嚴沉穩，相對艷麗。京劇是國粹，昆曲是國學，兩種戲曲的藝術價值是不一樣的。
4、我們來看看這兩張畫，哪一副表現的是京劇，哪一副表現的是昆曲？你是怎么看出來的。（出示兩幅圖）昆曲淡墨輕染，而京劇濃墨重彩。所以說濃墨淡彩總相宜啊。
賞戲
京劇被譽為我國的國粹，唱念做打是京劇表演的基本功。京劇的角色行當是最齊全的，有生旦凈丑，這兒有4個不同造型的人物，你能看出來哪一個是生、哪一個是旦、哪一個是凈、哪一個是丑嗎？
（中間有一塊白色的他是丑角，幽默風趣，又叫小花臉。哪一個是生呢？提醒大家“英俊小生”，小生英不英俊？旦角表現的是女性形象，非常的嫵媚。凈角的臉上是不干凈的，他的臉上是帶有京劇臉譜的，我們又把它叫做大花臉。）
說到京劇，不得不提到一個人。在國外梅蘭芳是京劇的代名詞，他是江蘇泰州人，是一個翩翩美男子，這樣一個翩翩美男子在這么多角色行當中扮演的是什么角呢？是的，他扮演的是旦角，他塑造了許許多多光彩照人的女性形象。
看戲
看戲啊，老師告訴你們，外行看熱鬧，內行看門道，怎么看，首先我們要看的是扮相（板書：扮相）。扮相就是人物的化妝、妝扮，旦角的扮相又是最好看的。（播放視頻）
你感覺旦角的扮相怎么樣？哪兒最有特點？（貼片子）你知道為什么要貼片子嗎？老師這里也準備了片子（請同學上臺）這位同學的臉圓不圓，大不大，我們來看貼完片子后他的臉型發生了怎樣的變化？他的臉變小了變瘦了變秀氣了。孩子們，貼片子的作用是用來修飾臉型，再大的臉貼上片子之后就會變成瓜子臉，鵝蛋臉。所以畫戲曲人物首先我們要先畫臉。
教師示范畫臉。（先將毛筆輕輕打濕，掠掉多余的水分，可以用布或紙吸走多余的水分，蘸少許墨汁，將多余的墨汁了掠掉，起筆用中鋒，京劇人物的妝容比較嫵媚，瓜子臉、彎彎的柳葉眉，小小的鼻子，櫻桃小嘴，畫貼片子加點水可以用側縫運筆，畫出塊面感。這樣人物的臉就畫好了）
看戲除了看扮相，還要看什么呢？請同學們仔細觀察你桌子上的京劇小人物，看看除了扮相漂亮，還有哪兒特別有特色的，可以討論一下。（學生回答）
道具也好，頭飾也好，服飾也好，這里我們統稱為行頭（板書：行頭）。在京戲班里只有名角才會有考究的頭飾，老師這里也有一個頭飾，這個頭飾怎么樣？你能用美術的元素概括它嗎？上面有什么？（圓球，有大有小，這些圓球呈階梯狀往上，最上面的看上去最大，用美術的元素我們可以把它們看成大大小小的點）這里還有一個頭飾，知道這是什么嗎？這叫翎子，是一種稚鳥的毛制成的，戴上去顯得威風凜凜。如果用美術的元素我們可以把它看成一條線。這上面是大大小小的圓球，這里是兩條長長的線，那么你能嘗試用點線面表現戲曲人物精美的頭飾嗎？誰敢（此處是不是該有掌聲）
看戲啊，要看扮相，要看行頭，最重要的還要看動作。動作在戲曲中不叫動作，我們把它叫做身段（板書：身段）
接下來不要眨眼，認真觀看，記住一種動作，一會請你來演。（學生演，師配音咚咚鏘）
戲曲中的動作都是有名稱的，翻跟頭的叫云里翻，抬腳露出鞋底的叫亮靴底，這種叫做起霸，一段舞蹈結束時的短暫停頓做的動作叫亮相。
6、戲曲人物的身段看上去比較復雜，但我們可以把人物的身段用線來概括，看，這樣是不是就簡單了，請你拿出扭扭棒試著表現你剛才記住的動作，30s時間。
（學生展示扭扭棒）
正是因為這些動作的不一樣，我們的戲曲人物才更加的靈動。因此我們也可根據簡單的扭扭棒的動作來表現人物的身段，老師這里的扭扭棒的動作十分的簡單。
（表現身段時先蘸點水，少沾點墨，表現身段時同樣我選擇用中鋒先勾勒人物的動態，不要一直蘸磨，注意墨色濃淡的變化。服飾拼接的地方可以選擇更淡的墨色來區分，線條要有變化。）
戲曲人物畫完了，還缺什么，上色，上色老師有方法，一起讀。師打濕紙面（表面打濕，水不用太多）請學生上色，
剛才的上色方法我們叫做潑水法，我們來看看學生的作品。不僅可以用線條勾勒出人物動態的外形，還可以用磨塊去表現或者直接用顏色的塊面去表現。
孩子們，每個人看戲的感受不同，表現的方法也是不同的。老師也有不同的感受，出示教師作品，這些都是老師的作品，相信你們也有自己的感受，那就畫你們所長吧。
展示評價
看我們的古戲臺上好一派梨園春色別樣紅，百花齊放春滿園的熱鬧場景，看看哪一個戲人扮相美、哪一個戲人行頭美、哪一個戲人身段美。
拓展
這是李玉剛的《新貴妃醉酒》，他將戲曲和流行音樂融合在一起，受到了廣大人民的喜歡。這些說明了藝術要緊緊跟隨時代的發展而發展，才能有長久的生命力。
2、喜歡戲曲的同學可以在課后繼續進行各種戲曲畫的創作，也可以學唱一段經典戲文，這些都是對傳承戲曲很有力的宣傳，希望傳統戲劇在我們的手上得到傳承并發揚光大。

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