資源簡介

2022年1月浙江省普通高中學業水平考試
技術試題參考答案
通用技術部分（共35分）
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A A B C A D A D
二、非選擇題（本大題共2小題，第11小題6分、第12小題9分，共15分）
11.（共6分）
（1）
（2）劃線 鉆孔 銼削
（3）B
12.（共9分）
（1）A （1分）
（2）B （1分）
（3）C （1分）
（4）（5）見解析（非官答，僅供參考） （4+2分）
2022年1月技術學考（通用技術）試題 參考答案
3×Φ5
0
400絕密★考試結束前
2022年1月浙江省普通高中學業水平考試
技術試題
姓名： 準考證號：
本試題卷分兩部分，第一部分信息技術，第二部分通用技術。全卷共9頁，第一部分1至5頁，第二部分6至 9頁。滿分70分，考試時間60分鐘。
考生注意：
1.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在試題卷和答題紙規定的位置上。
2.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規范作答，在本試題卷上的作答一律無效。
3.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內，作圖時可先使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。
第二部分 通用技術（共35分）
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合 題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1.如圖所示是一款新穎的“冷熱杯”，能快速冷卻或加熱酸奶、咖啡等多種飲品。從技術的
性質角度分析，下列說法恰當的是
A.適用酸奶、咖啡等多種飲品，體現技術的綜合性
B.既能冷卻，又能加熱，體現技術的兩面性
C.該產品專門用于飲品冷卻或加熱，體現技術的專利性
D.首次將雙向熱交換技術應用于飲品的冷卻與加熱，體現技術的創新性
【答案】D
【解析】
能冷卻或加熱多種飲品，是“冷熱杯”設計者的設計意圖體現，屬于技術的目的性，選項A、B、C均不恰當。首次將雙向熱交換技術應用于飲品的冷卻與加熱，是對普通杯子的革新，體現了技術的創新性。
2.下列選項中不構成人機關系的是
A B C D
【答案】B
【解析】
人機關系是指人在使用物品時，物品和人的關系。綜合各選項，B選項中描述的是機械手抓取工件，沒有人直接參與，因此不構成人機關系。
3.如圖所示是一款多功能電源插線板，下列關于該插線板的評價中，合理的是
A.既能放手機，又能充電，符合設計的實用原則
B.多種插口組合在一起，符合設計的道德原則
C.插線板呈圓形，符合設計的技術規范原則
D.外殼材料絕緣，符合設計的可持續發展原則
【答案】A
【解析】
A.既能放手機，又能充電是多功能電源插線板的基本功能，符合設計的實用原則√；B.多種插口組合在一起，使用方便，實現了人機關系的高效目標，與道德原則無關×；
C.插線板做成圓形，并未體現出插線板設計的某種準則或標準×；
D.外殼材料絕緣，實現了人機關系的安全目標，與可持續發展原則無關×。
4.小明準備制作一個如圖所示的木梯，從結構強度和穩定性角度分析，下列立柱與橫檔的連接結構中，合
理的是
A B
C D
【答案】A
【解析】
人在使用木梯時，木梯一般是斜靠著。腳踩在橫檔上，選項B、D中的橫檔會順著滑槽滑動與立柱分離，所以排除B、D選項；選項C中的榫頭截面較小，其連接強度弱于選項A中的方案設計，所以A選項更合理。
5.小明將衣服放在強紫外線燈下長時間連續照射，觀察衣服是否會褪色。小明采用的試驗方法屬于
A.優選試驗法 B.強化試驗法 C.虛擬試驗法 D.移植試驗法
【答案】B
【解析】
由題干描述“強紫外線、長時間連續照射”可知，通過擴大和強化試驗對象的作用，以提高試驗效率的方法是強化試驗法。
6.小明在通用技術活動室用大小合適的鋼板制作如圖所示的零件，下列操作合理的是
第6題圖
A.用劃針在鋼板上劃出零件的幾何形狀，并用劃針沖眼
B.戴好手套直接握持鋼板，在臺鉆上鉆孔
C.將鉆孔后的鋼板在臺虎鉗上夾緊，用鋼鋸鋸出U形槽缺口
D.用手鉗夾持鋸割后的鋼板，并用銼刀銼削鋼板U形槽缺口
【答案】C
【解析】
A.劃針一般用來劃直線，U形槽處的圓弧劃線需要用到劃規，同時沖眼時需要用到的工具是樣沖和鐵錘×；
B.鉆孔時需要用平口鉗或者手鉗夾持住鋼板，再進行鉆孔操作，切不可戴手套、手握持鋼板進行鉆孔操作×；
D.銼削時，需要先用臺虎鉗夾持住鋼板，再進行銼削操作×。
7.如圖所示是一種復式杠桿起重器示意圖，在力F作用下，手柄通過連桿帶動擺桿將吸盤上的重物輕松平
穩提起。圖示位置擺桿和手柄均處于水平位置，連桿與手柄垂直，下列受力分析正確的是
第7題圖
A.手柄受彎曲 B.連桿受壓 C.擺桿受拉 D.吸盤受扭轉
【答案】A
【解析】
三力桿手柄在力F的作用下會往下彎曲；緊接著手柄通過鉚釘連接將連桿向下拉動，使連桿受拉；連桿下移過程中，通過鉚釘連接將擺桿右端向下拉動，此時三力桿擺桿受彎曲；同時擺桿左端上升，通過鉚釘連接將吸盤往上拉，吸盤在鉚釘軸身向上拉力和下方重物往下的拉力的共同作用下而受拉。
8.如圖所示是一款軟皮椅的生產流程圖。下列對該流程分析中，不正確的是
第8題圖
A.裁面料、制架、裁海綿屬于并行環節 B.制架與噴膠、黏膠屬于串行環節
C.噴膠、黏膠可以劃分成兩個環節 D.裁面料與捫面料的時序可以顛倒
【答案】D
【解析】
捫面料一般在軟皮椅加工工序的最后一道，其操作過程是把裁切好的面料蒙在椅子上，軟皮椅的平整度、皮子的圓潤等都和捫面料環節有關。根據軟皮椅生產的內在機理可知，裁面料與捫面料的時序不可以顛倒。
9.如圖所示是土壤濕度控制系統示意圖。濕度傳感器采集土壤濕度信息，當土壤濕度低于設定值時，噴頭
打開，噴淋一段時間后自動關閉。從系統的角度分析，下列說法不正確的是
第9題圖
A.系統由控制器、濕度傳感器和噴頭等組成，體現了系統的環境適應性
B.系統能自動調節土壤濕度，體現了系統的目的性
C.噴頭容易損壞，需要定期更換，體現了系統的動態性
D.濕度傳感器發生故障會影響噴頭開啟，體現了系統的相關性
【答案】A
【解析】
土壤濕度控制系統由控制器、傳感器和被控對象等部分組成，體現了系統的整體性，選項A錯誤。
10.如圖所示是自動扶梯上行控制系統示意圖。紅外傳感器檢測到乘客進入扶梯
時，控制器控制電動機拖動扶梯快速運行，乘客離開后，扶梯慢速運行。關
于該控制系統，下列說法正確的是
A.紅外傳感器起反饋作用
B.被控對象是電動機
C.執行器是扶梯
D.控制方式屬于開環控制
【答案】D
【解析】
自動扶梯上行控制流程如下圖所示。由于信號的傳遞是單向進行的，所以該系統的控制方式是開環控制，選項D正確。開環控制不存在反饋，紅外傳感器起到檢測人體信號的輸入功能，選項A錯誤；被控對象是扶梯，選項B錯誤；執行器是電動機，選項C錯誤。
二、非選擇題（本大題共2小題，第11小題6分，第12小題9分，共15分）
11.小明在通用技術實踐課上用大小合適的鋼塊加工如圖所示的零件。請分析該零件的加工工藝，回答以下
問題：
（1）在該零件的三視圖中，補全所缺的2條圖線（超過2條圖線倒扣分）；
第11題圖
（2）合理的加工流程為： →沖眼→ →鋸割→ （分別將“鉆孔”、“劃線”、“銼削”填入
相應的“ ”處）；
（3）小明在加工該零件時，工具搭配不合理的是 （選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）。
A.鐵錘與樣沖 B.平口鉗與鋼鋸 C.鋼直尺與劃針
【答案】
（1）
（2）劃線 鉆孔 銼削
（3）B
【解析】
（1）本小題考查三視圖。對應立體圖可以看出，左視圖和俯視圖中各缺少一條輪廓線，如圖所示：
（2）本小題考查工藝和金工加工流程等知識點。金工加工操作需要先劃線，因為有U形槽，需要先鉆孔再鋸割和銼削，而鉆孔之前要沖眼。合理的加工流程應為 劃線→沖眼→鉆孔→鋸割→銼削。
（3)本小題考查工具的選擇。選項B中的是平口鉗和鋼鋸，鋼鋸鋸割時應用臺虎鉗夾持，平口鉗是在鉆孔的時候用于夾小型工件，選項B符合題意。
12.小明看到家里的衣架堆放在一起（如圖所示），使用時不易分開，決定改計制作一個能懸掛衣架的支架。
請你幫助小明完成該支架的設計，設計要求如下：
第12題圖
A.能懸掛衣架，防止衣架纏繞在一起；
B.掛取衣架方便，結構簡單；
C.能直接安裝在磚墻上，牢固可靠；
D.材料自選。
請根據描述和設計要求，完成以下任務：
（1）小明發現問題的途徑是 （在“A.觀察日常生活；B.收集和分析信息；C.技術研究與技術試驗”
中選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）；
（2）將支架安裝在磚墻上適合的緊固件是（選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）；
A.六角螺栓 B.塑料膨脹螺釘 C.鉚釘
（3）小明將支架安裝在墻上后，準備對支架進行試驗，以下試驗方案不合理的是 （在“A.搖晃支
架，觀察支架結構是否穩定；B.在支架上掛取衣架，觀察相鄰衣架是否纏繞；C.猛力將支架向外拉
出，觀察支架與墻壁連接是否牢固”中選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）；
（4）畫出支架的設計草圖，必要時可用文字說明；
（5）標注支架的主要尺寸。
【答案】
（1）A （1分）
（2）B （1分）
（3）C （1分）
（4）（5）見解析（非官答，僅供參考） （4+2分）
【解析一】
（1）本小題考查發現問題的途徑和方法。小明是看到家里的衣架而發現問題的，屬于觀察日常生活。選項A符合題意。
（2）本小題考查標準件的選擇。由于要安裝到磚墻上，應該用塑料膨脹螺釘，選項B符合題意。
（3）本小題考查技術試驗。掛了衣架之后的支架受到的外力是向下的，所以猛力將支架向外拉，施力方向與實際支架受力不符，沒有試驗的意義，無需進行。選項C符合題意。
（4）本小題考查結構設計和草圖繪制等。要和墻壁有連接孔，要把衣架分開掛上，如圖所示：
（5）本小題考查尺寸標注。要只和墻壁的連接孔、掛衣架的孔等尺寸進行標注，范圍合適就可以。
【解析二】
（1）“小明看到家里……”屬于觀察日常生活；
（2）室內墻上安裝，宜用塑料膨脹螺釘，有較強的抗拉和抗剪切性能；
（3）本支架無需反復安裝，所以該試驗方法具有破壞性，不對。
（4）（5）如圖：
方案一：
方案二：
實物參考圖：絕密★考試結束前
2022年1月浙江省普通高中學業水平考試
技術試題
姓名： 準考證號：
本試題卷分兩部分，第一部分信息技術，第二部分通用技術。全卷共9頁，第一部分1至5頁，第二部分6至 9頁。滿分70分，考試時間60分鐘。
考生注意：
1.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在試題卷和答題紙規定的位置上。
2.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規范作答，在本試題卷上的作答一律無效。
3.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內，作圖時可先使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。
通用技術（共35分）
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合 題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1.如圖所示是一款新穎的“冷熱杯”，能快速冷卻或加熱酸奶、咖啡等多種飲品。從技術的
性質角度分析，下列說法恰當的是
A.適用酸奶、咖啡等多種飲品，體現技術的綜合性
B.既能冷卻，又能加熱，體現技術的兩面性
C.該產品專門用于飲品冷卻或加熱，體現技術的專利性
D.首次將雙向熱交換技術應用于飲品的冷卻與加熱，體現技術的創新性
2.下列選項中不構成人機關系的是
A B C D
3.如圖所示是一款多功能電源插線板，下列關于該插線板的評價中，合理的是
A.既能放手機，又能充電，符合設計的實用原則
B.多種插口組合在一起，符合設計的道德原則
C.插線板呈圓形，符合設計的技術規范原則
D.外殼材料絕緣，符合設計的可持續發展原則
4.小明準備制作一個如圖所示的木梯，從結構強度和穩定性角度分析，下列立柱與橫檔的連接結構中，合
理的是
A B
C D
5.小明將衣服放在強紫外線燈下長時間連續照射，觀察衣服是否會褪色。小明采用的試驗方法屬于
A.優選試驗法 B.強化試驗法 C.虛擬試驗法 D.移植試驗法
6.小明在通用技術活動室用大小合適的鋼板制作如圖所示的零件，下列操作合理的是
A.用劃針在鋼板上劃出零件的幾何形狀，并用劃針沖眼
B.戴好手套直接握持鋼板，在臺鉆上鉆孔
C.將鉆孔后的鋼板在臺虎鉗上夾緊，用鋼鋸鋸出U形槽缺口
D.用手鉗夾持鋸割后的鋼板，并用銼刀銼削鋼板U形槽缺口
7.如圖所示是一種復式杠桿起重器示意圖，在力F作用下，手柄通過連桿帶動擺桿將吸盤上的重物輕松平
穩提起。圖示位置擺桿和手柄均處于水平位置，連桿與手柄垂直，下列受力分析正確的是
第7題圖
A.手柄受彎曲 B.連桿受壓 C.擺桿受拉 D.吸盤受扭轉
8.如圖所示是一款軟皮椅的生產流程圖。下列對該流程分析中，不正確的是
第8題圖
A.裁面料、制架、裁海綿屬于并行環節
B.制架與噴膠、黏膠屬于串行環節
C.噴膠、黏膠可以劃分成兩個環節
D.裁面料與捫面料的時序可以顛倒
9.如圖所示是土壤濕度控制系統示意圖。濕度傳感器采集土壤濕度信息，當土壤濕度低于設定值時，噴頭
打開，噴淋一段時間后自動關閉。從系統的角度分析，下列說法不正確的是
第9題圖
A.系統由控制器、濕度傳感器和噴頭等組成，體現了系統的環境適應性
B.系統能自動調節土壤濕度，體現了系統的目的性
C.噴頭容易損壞，需要定期更換，體現了系統的動態性
D.濕度傳感器發生故障會影響噴頭開啟，體現了系統的相關性
10.如圖所示是自動扶梯上行控制系統示意圖。紅外傳感器檢測到乘客進入扶梯
時，控制器控制電動機拖動扶梯快速運行，乘客離開后，扶梯慢速運行。關
于該控制系統，下列說法正確的是
A.紅外傳感器起反饋作用
B.被控對象是電動機
C.執行器是扶梯
D.控制方式屬于開環控制
二、非選擇題（本大題共2小題，第11小題6分，第12小題9分，共15分）
11.小明在通用技術實踐課上用大小合適的鋼塊加工如圖所示的零件。請分析該零件的加工工藝，回答以下
問題：
（1）在該零件的三視圖中，補全所缺的2條圖線（超過2條圖線倒扣分）；
第11題圖
（2）合理的加工流程為： →沖眼→ →鋸割→ （分別將“鉆孔”、“劃線”、“銼削”填入
相應的“ ”處）；
（3）小明在加工該零件時，工具搭配不合理的是 （選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）。
A.鐵錘與樣沖 B.平口鉗與鋼鋸 C.鋼直尺與劃針
12.小明看到家里的衣架堆放在一起（如圖所示），使用時不易分開，決定改計制作一個能懸掛衣架的支架。
請你幫助小明完成該支架的設計，設計要求如下：
第12題圖
A.能懸掛衣架，防止衣架纏繞在一起；
B.掛取衣架方便，結構簡單；
C.能直接安裝在磚墻上，牢固可靠；
D.材料自選。
請根據描述和設計要求，完成以下任務：
（1）小明發現問題的途徑是 （在“A.觀察日常生活；B.收集和分析信息；C.技術研究與技術試驗”
中選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）；
（2）將支架安裝在磚墻上適合的緊固件是（選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）；
A.六角螺栓 B.塑料膨脹螺釘 C.鉚釘
（3）小明將支架安裝在墻上后，準備對支架進行試驗，以下試驗方案不合理的是 （在“A.搖晃支
架，觀察支架結構是否穩定；B.在支架上掛取衣架，觀察相鄰衣架是否纏繞；C.猛力將支架向外拉
出，觀察支架與墻壁連接是否牢固”中選擇合適的選項，將序號填入“ ”處）；
（4）畫出支架的設計草圖，必要時可用文字說明；
（5）標注支架的主要尺寸。

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