資源簡介

(共27張PPT)
方案的
構思過程
第四章 第二節
前情回顧
上一節課,我們發現了“不良姿勢對閱讀影響很大”的問題：不僅影響閱讀效率，還會傷害頸椎健康……
前情回顧
并明確了問題：為了改善我們高中生的閱讀姿勢，能否設計一個即可擺在不同場景使用又可以進行高度、角度調節的多功能閱讀架？
“多功能閱讀架”作為設計項目
一般設計要求
1.結構簡單、穩固，易于制作
2.能對高度、角度進行一定范圍的調節
3.能固定書本頁，能應用在兩個以上場景
4.承重不低于10kg，制作成本不高于10元
限制因素
1.設計對象材料限制：
安全性能可靠；經濟環保成本低。
2.設計者的技術能力與條件的限制：設備為通用技術教室的設備；
時間為5課時；
提供木板及若干棒冰棍木材、
木工膠、螺栓螺母若干，
其他額外材料可小組自尋。
設計的一般過程
收集信息
設計分析
方案構思
方案呈現
方案篩選
設計是一個問題求解的過程
√
（一）收集信息——分享
（一）收集信息——分享
（一）收集信息——分享
2.閱讀架類型（側重點）：
桌面便攜式
落地支撐式
單手翻頁式
調節夾距式
多功能式（臺燈）
1.材料：
橙
橙
黃
3.角度調節方式：
支撐桿
槽溝
卡槽
U型結構+孔結構
（一）收集信息——分享
4.高度調節方式：
伸縮套管
卡槽
。。。
多依托于角度的調節，創新空間大！
綠
5.固定、夾持書頁方式：
壓片
U型槽
夾持結構
書槽
（一）收集信息——分享
6.適用于不同情景方式：
可折疊方便收納
桌面等平整處
落地式
紫
紫
如果分析不合理，從一開始就會出現問題。。。
如“閱讀架的對象”如果換成老年人，那他的心理需求就變了，老年人需要操作簡單，款式傳統。
合理的設計分析→→
方案構思
對象、意識、習慣、生心理
人
造型、功能、材料
物
環境保護、
適應性
環境
產品設計
學習任務大...
生長發育期…
外形時尚…
色彩、質地…
放置書本功能…
在不同場合使用
如宿舍、教室…
（二）設計分析——分析“人、物、環境”因素
形狀…
資源的可持續性：
標準件
《必修一》P86 標準件
標準件是指按照國家標準或行業標準的技術要求批量生產的具有通用性的零部件，
如螺紋連接件、鍵、銷、滾動軸承等。主要類別包括緊固件、連接件、傳動件、密封件、
液壓元件、氣動元件、軸承、彈簧等機械零件。
元件、
（二）設計分析——產品設計因素
1.選擇怎樣的固定、夾持書頁的方式？如何適應不同場景使用？
2.考慮高中生的學習、心理需求，選擇怎樣的高度、角度調節方式？
3.結合材料、功能、結構、安全、成本等產品設計主要因素考慮
4.其他特殊功能（附件）
思維引導
添加文本
小組活動：考慮“人、物、環境”分析設計閱讀架，討論
需解決的主要問題有哪些？列舉3個寫在白紙上。
句式：為了解決什么…… 產品需…….
（三）設計分析——分析解決方法
小組活動：根據小組提出的主要問題，
分析其可能的解決方法（報告第3頁 用思維導圖變達）
（三）構思設計方案——*構思的方法
1.聯想法
由甲事物想到乙事物的過程。具體來說，是借助想象，把形似的，相連的、相對的、相關的或者某一點上有相通之處的事物加以聯結。
2.形態分析法
（三）構思設計方案——*構思的方法
支撐架
燈泡
開關
燈罩
底座
功能分解
臺燈
（三）構思設計方案——*構思的方法
2.形態分析法 燈罩
作用:調節光線、安全保護
常見的燈罩有
梯形、半圓形、
圓形、長方形等。
功能分析
（三）構思設計方案——*構思的方法
2.形態分析法 支撐桿
作用:支撐作用，
并決定臺燈的高度，
還會影響到光線的
利用率
常見的支撐桿有
直管、軟管、
懸掛、折疊、
平衡桿等。
功能分析
（三）構思設計方案——*構思的方法
2.形態分析法 開關
作用起通斷電源或
調節光線亮度的作用。
常見的開關有
撥動式、旋紐式、
觸摸式、光控、
聲控開關等。
功能分析
2.形態分析法
（三）構思設計方案——*構思的方法
功能分解
功能分析
排列組合
篩選分析
構造矩陣
3.設問法
（三）構思設計方案——*構思的方法
設問法是通過多角度提出問題，從問題中尋找思路，進而作出選擇,并深入開發創造性設想的一種構思方法。
檢核表法
和田十二法
5W2H法
下面圖片中的產品，有什么特點？你能猜到它們的靈感來源嗎？
果汁包裝盒
杯 子
輪 胎
尼龍搭扣
3.仿生法
（三）構思設計方案——*構思的方法
3.仿生法
果汁包裝盒
杯 子
輪 胎
尼龍搭扣
功能仿生
肌理與質感仿生
結構仿生
形態仿生
3.仿生法
（三）構思設計方案——*構思的方法
科學原理
方
案
已有技術
自然現象
仿 生
仿生法是模擬自然生物形態進行設計的方法。
（三）構思設計方案
融合設計分析的內容，大膽構思，提出N種方案設想。
（四）呈現 篩選設計方案
實用 美觀 創新 穩固 環保 加工難易 成本
方案A √ √ √ √
方案B √ √ √ √ √ √
方案C √ √ √ √
方案D √ √ √ √
根據設計要求和設計原則比較、權衡：
方案的
構思過程
第四章 第二節

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