資源簡介

《風箏飄飄》教學設計
教 材 分 析 風箏造型簡單，取材方便，卻能在藍天翱翔，對每一個學生來說，都極具吸引力。自己親手設計一款風箏，是一件多么令人向往的事情啊!本課教學內容緊緊抓住學生這一心理進行編排、設計和美化裝飾，培養學生設計應用的能力，并為下一步的綜合探究打下基礎。
教 學 目 標 1、知識目標：了解風箏的歷史文化及相關知識,感知風箏的結構與造型特征，傳統裝飾紋樣的特點,初步了解風箏能翱翔藍天的科學原理，培養科學精神。 2、能力目標：掌握風箏的設計方法，培養動手實踐能力；積極探究多種材料的運用，培養環保意識。 3、情感目標：增加學生對中國古代文化知識的了解，感受傳統文化的藝術魅力。在探究中相互合作，培養團隊意識；分享學習成果，體驗創造的成功與樂趣。
教 學 要 點 1．重點：運用手工結合繪畫的制作方法，表現風箏的造型。 2．難點：設計一款外形有創意的風箏，裝飾性圖騰及花朵圖案設計及點、線、面的設計運用。 3．興趣點：各式各樣的風箏圖片讓學生欣賞和感受，了解風箏的形體、結構、色彩和圖案。
學習領域 設計·應用 作業內容 設計制作一款美麗的風箏
課時建議 1課時 教具學具準備 教具：PPT課件。 學具：紙、剪刀、水彩筆、油性筆、膠水等。
注意事項 安全使用剪刀 本課相關經驗準備 收集風箏圖片資料，了解風箏的形態特征。
“教”的過程 “學”的過程 設計意圖
課 堂 導 入 一、“風箏節”視頻導入 春暖花開，萬物復蘇的時刻到了！ 今天，老師要帶領小朋友們去參加一個有趣的節日—風箏節！“風箏節”是個很有意思的節日，看那“漫天飛舞”的五彩風箏，那場面可壯觀了！ 互動提問： 風箏節上，哪個風箏讓你印象最深刻?。啃稳菀幌逻@個風箏的特點。 通過風箏節視頻激發興趣，從而了解風箏節的知識。 創設情境， 激發興趣。
課 堂 發 展 二、了解風箏的“歷史” 老師：跟老師一起來認識“風箏”！了解風箏的文化及特點吧?。úシ棚L箏歷史視頻） 原來，風箏還有個這么可愛的名字“紙鳶”，那我們再來了解一下“紙鳶”的身體構造吧！ 三、風箏是由哪些部分組成的？ 風箏由骨架、風箏面、尾巴、提線、放飛線五部分組成。每一部分缺一不可。 四、風箏的外形有什么特點，小朋友都見過什么樣的風箏呢？ 我們再來看看，風箏的造型是什么樣的？ 同學們，你們見過什么樣的風箏呢？ 看，有的造型像金魚、像蝴蝶、像龍...... 還有更有意思的造型，如：甜甜圈風箏、蜘蛛俠風箏、小狗風箏、章魚風箏、還有人物造型風箏.... 風箏的形狀主要是模仿大自然的生物，如雀鳥、昆蟲、動物及幾何立體等，而圖案方面，主要由個人喜好而設計，有宣傳標致，動物、蝶、飛鳥等，琳瑯滿目。風箏上的花紋都是以對稱的方式表現出來的 ，不同的圖案形象給人以喜慶、吉祥如意和祝福的。 風箏賞析 【肥燕】風箏。 這只風箏整體為藍色肥燕造型，燕身繪有騰云巨龍向水中小龍傳授行云布雨之道，給人感覺氣勢洶洶，洶涌澎湃。寓意父子相襲，是清代皇家紋飾造型之一。 整體以冷暖對比配色，紅色系的“龍”、藍色系“祥云”及“古典原素線條”色彩呼應，對比強烈。 這只更有意思，是【長壽】風箏。 這只風箏以“壽桃”及“仙草”靈芝為主要元素，結合醒目的“壽”字書寫，并加結合“祥云”、“鶴”、“八仙”等圖案表現“眾星賀壽”形態，萬古長青的松柏，回轉的“萬”等各角度表現長壽主題，寓意“健康長壽、吉祥如意"。 整體創作風格頗有中國傳統古典韻味，把傳統圖騰原素和繪畫、漢字完美結合，主題環環相扣。 最后這只是【福臨門】風箏，讓人一看就覺得十分開心。 這只風箏整體以紅色風格為主，最大的特點就是它的對稱美。“燈籠”、“巨龍”、“公雞”、“鯉魚”等圖案左右映襯，體現出濃濃的“年”味，寓意福臨門，喜慶年年。 鯉魚好似風火輪，公雞鶴立獨行，巨龍一沖飛天，“福娃”笑臉相迎，正是一副熱鬧景象。祈求“好運來，福氣來”。 這三只風箏各有各的特點，人們用風箏寄托思想，表達情感。同學們也可以寄情于自己今天的創作中，表達自己的情感。 同學們請吸取這三只風箏的亮點及你感興趣的設計方向進行創作。 六、創想構思 1、結合中國傳統四大神獸圖騰： 青龍、白虎、朱雀、玄武。 可以運用中國傳統圖騰元素并結合創意聯想進行裝飾圖案設計 2、結合花朵圖案設計原素： 可以是多個花朵圖案組合進行創作哦！ 下面，請同學們跟著老師一起開始今天的主題創作“風箏飄飄”。 （播放示范視頻） 七、動手實踐 1、運用自己喜歡的元素或材料創作一副手工風箏； 2、以線描繪畫的形式繪畫一個風箏； 3、創作一副放風箏的主題畫。 認識與理解風箏的歷史、風箏的結構、造型和紋樣 欣賞名家的風箏作品，賞析風箏的內涵與寓意，深入了解民間傳統的風箏文化 想一想： 運用中國傳統圖騰元素并結合創意聯想進行裝飾圖案設計，讓我們的風箏更加漂亮 說一說： 思考自己喜歡的風箏花紋圖案，并與同學探討交流。 觀察對比，找出風箏的造型和裝飾特點。 小組探究 學習風箏的制作要注意什么？培養探究精神。 課件演示風箏制作和繪畫的方法。 培養動手能力和審美能力。
展示 與 評價 八、互動評價： 介紹自己的作品和心得。 評評同學的作品。提出一些合理的建議。 教師作評價指引。 展示與分享： 展示自己制作的風箏。 評述與建議： 說說自己作品的特點，與同學分享學習心得。 評評其他同學的作品有哪些特點，你有什么建議。 以風箏節的活動方式展示學生作品，體驗學習樂趣。 互相評價作品，培養審美素養。
知 識 延 伸 同學們還可以嘗試用其他不同的綜合材料來裝飾風箏。如：織布、珍珠、亮片、胸針、頭飾等。當裝飾擺件、用來裝飾我們的房間、教室等等，制作精美的風箏可以當做禮物送給爸爸媽媽或同學哦！ 自主查找風箏的制作材料和方法，并與同學探討交流。 培養學生的素材收集能力，開闊視野。
總結 人們會有風箏上繪畫各種各樣的圖案，寄托了他們的美好愿望：“希望身體的病痛能夠跟隨風箏一起遠去”；風箏也可以用來祈福，祈求順順利利，平平安安。 希望今天同學們制作的風箏能給大家好運！最后，祝愿大家更風箏一樣“放飛自我”，在繪畫的天空中自由飛翔。
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