資源簡介

課題 剪出繽紛的生活 共 1 課時 第 1 課時 課型 造型、表現
學習目標 知識與技能 了解中國民間獨特的剪紙藝術的形式、色彩、花紋特征及作品內涵； 能夠區別單色剪紙與疊色剪紙的不同。
的 過程與方法 在比較中找出單色剪紙與套色剪紙的不同； 在欣賞作品的過程中感知和學習不同風格、不同色彩搭配的疊色剪紙； 在設計制作過程中，運用剪、刻、貼等手法一幅疊色剪紙作品。
情感與態度 感受剪紙作品的藝術情趣，裝飾美化生活。
教學要點 重點 學習疊色剪紙的手法，表現富有情趣的畫面。
難點 設計制作主題突出，色彩搭配協調的疊色作品。
解決難點方法 欣賞不同風格、色彩搭配的作品，激發學生創作興趣點，繪制草圖。
學習方式 觀察、探究、體驗。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備 教具：單色剪紙范作及分解步驟、疊色剪紙范作及分解步驟、圖片資料、草稿紙、鉛筆、橡皮、彩色紙、剪刀、刻刀、膠水。 學具：草稿紙、鉛筆、橡皮、彩色紙、剪刀、膠水。 教師示范教學材料，學生作品創作材料。
激趣導入 播放單色剪紙藝人創作視頻，講解剪紙歷史。 看一看： 感受剪紙藝術的魅力，了解剪紙文化。 吸引學生注意，激發學習興趣。
課堂發展 引導欣賞，感受樂趣： 1.教師示范單色剪紙，并將單色剪紙變為疊色剪紙。 提問：老師今天也帶來一幅剪紙作品，想一想老師創作過程中運用了哪些學習過的傳統剪紙紋樣？我們一起說出來。 剪紙方法：先小后大 提問：這幅作品是剪紙作品嗎？它與之前的剪紙作品有什么不一樣地方？為它們起個名字，區分它們吧。 2.揭題：剪出繽紛生活 今天我們用疊色剪紙剪出繽紛的生活，述說和記錄生活的美好。 3.欣賞優秀的疊色作品，簡單介紹剪紙藝術家庫淑蘭及其藝術風格。 看一看、想一想： 1.回憶學習過的傳統剪紙紋樣：唐草紋、蓮花紋、鋸齒紋、三角紋、水波紋、太陽紋、水滴紋、月牙紋、柳葉紋，認識單色剪紙與疊色剪紙，區分它們色彩和制作步驟上的不同。 3.欣賞優秀的疊色剪紙作品及剪紙藝術家。 通過示范，復習所學紋樣知識，為后期創作提供紋樣素材。對比的過程中，同學們能直觀的認識和感受單色剪紙與疊色剪紙并能夠區分兩者不同，初步了解疊色剪紙的創作步驟。 3.拓寬眼界，了解疊色剪紙文化。
觀察探究，共議創作 展示剪紙細節造型，展示不同風格、不同色彩搭配的疊色剪紙。 民間藝術家選用生活中的景物創作并進行想象組合，色彩搭配鮮亮大膽，被賦予吉祥寓意。 提問：你也可以用生活中的場景和物品設計疊色剪紙作品嗎？你會喜歡什么樣的作品？可以從造型、顏色、手法等方面說一說你的喜好。 教師示范 ①將想表達的景物加以想象繪制成 疊色剪紙的草圖。 ②將草圖畫到主稿紙背面，主稿紙一般為黑色或黃色。盡量保留主稿紙邊緣和所畫線條部分，可適當加粗，方便剪貼。 ③用刻刀或剪刀將主稿紙進行鏤空形成主稿，可采用陰、陽結合的方法。剪紙的秘訣是先小后大。 ④將用于疊色的彩色紙放在主稿的下面，鉛筆圈畫出需要的形狀，剪或是手撕下來，并進行粘貼。 ⑤將剪好的主稿粘貼在底色紙上，稍加裝飾，完成作品。 比一比、說一說： 欣賞作品細節造型，感受民間藝術家樸實的創作內涵。 說一說想要創作的疊色剪紙內容和風格。 認真觀察教師示范，用生活中的場景和物品設計疊色剪紙作品。 學生學習剪紙造型的方法，色彩搭配，了解民間藝術家創作內涵，解決教學難點。 鼓勵表達自己的審美感受，解決教學難點，激發想象，引導學生明確自己的創作偏好。 2.直觀示范教學，著重解決教學重點，指導學生的美術技能。
展示與評價 展示 將作品托裱、裝框，裝飾家居環境或是送給好朋友。 評價 師評：鼓勵評價，發現作品優點。 展示作品，進行評價 自評：作品內容和色彩是否表達出了心中所想； 他評：最生動、最創意、最巧妙、最好運（寓意好）。 鼓勵學生用簡單的美術詞匯進行評價總結，培養欣賞美和表達美的能力。
拓展 剪紙除了單色剪紙和疊色剪紙，還有很多不同的形式，如染色剪紙、勾畫剪紙等，希望優秀的剪紙小藝術家們能了解更多剪紙藝術，繼承和發展我國優秀的民間傳統藝術。 將課后了解的知識與其他同學分享。 培養學生整合資料，樂于交流和分享的好習慣。

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