資源簡介

書法結(jié)構(gòu)之美
課標要求與教材分析
課標要求：承接七年級上冊《書法的點畫之美》的學習內(nèi)容，本課旨在幫助學生了解書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點。“結(jié)構(gòu)”指組成整體的各部分的搭配和安排，有結(jié)合、構(gòu)造的意思。
教材分析：書法的結(jié)構(gòu)就是點畫組合的規(guī)范和規(guī)律。教材用形形色色的自然萬物和建筑結(jié)構(gòu)等作比喻進行啟發(fā)，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，用生動的形象幫助學生理解抽象的書法形態(tài)。這種方法貫穿本課的學習過程。
教學目標：知識與能力：能夠運用所學知識分析字形結(jié)構(gòu)，并用形象的語言進行描述。過程與方法：能夠按照要求臨寫不同字體，并且能夠表述自己的心得體會。情感態(tài)度價值觀：能夠按照所學書法結(jié)構(gòu)的知識自覺規(guī)范平時的書寫方法。
學習重點：書法的間架結(jié)構(gòu)以及各種字體的特點
學習難點：學生對毛筆側(cè)峰以及中鋒用筆的把握。
教學方法：啟發(fā)式教學法、嘗試教學法、直觀演示法
【課前準備】
教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料等
學具：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺、預習學案等
【課時安排】
教學過程
一、導入
同學們好，在上學期呢，我們學到了書法點畫之美，有的均勻細潤，有的飛動伸展，可謂儀態(tài)萬方，書法不僅要求一點一劃的遒勁有力，也追求整體結(jié)構(gòu)上的精氣神，下面讓我們一起來感受書法的結(jié)構(gòu)之美。
二、內(nèi)容
1、對稱之美
a看幻燈片上的一幅圖片，大家知道這個建筑膠帶什么名字嗎？
學生答：滕王閣
b初唐四杰王勃曾為此作序，寫下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的名句，那么我們看看這座閣樓的樣子，像個什么字呢？
c得出結(jié)論：像“山”字，有對稱的特點。
d像蝴蝶那樣對稱的字有很多呢。（列舉5個對稱的篆書字體）
練習1：學生練習臨寫:篆書暴、莫等，教師巡回指導。
2、端正平穩(wěn)之美
a展示圖片金字塔。與學生互動，找出金字塔的視覺特點（堅固、重心低、穩(wěn)重）
b展示列字：人、金
c感受建筑與書法的聯(lián)系。得出結(jié)論：書法與建筑有著一致的規(guī)則
d都遵循均衡對稱、端正平穩(wěn)的原則：展示楷書做例子，體會端莊穩(wěn)重之美，引申做人之道：穩(wěn)重端莊
練習2：觀察以下例字，說說這些字是否具有均衡對稱之美感？
展示圖片，說明“中、千、十”三個字與體操運動員的聯(lián)系（運動員在狹小的平衡木上做出各種動作，依然保持重心平衡，姿勢優(yōu)美）
練習3：讓學生進行練習，臨寫“中、千、十”進一步體會端正平穩(wěn)之美。教師巡回指導。
3、疏密均勻之美
練習4：列舉滕王閣的圖片，讓學生體會臨寫例字的均衡之感。
4、迎讓避就之美
展示楷書做例子，具體說明。“欲” “額”。
教師示范：臨寫額字、欲字，講解兩個字的迎讓關(guān)系。（變捺為點、左讓右迎。）
練習:5：列舉例字，學生臨寫，教師巡回指導。
三、總結(jié)：今天大家了解了書法的四種美感：對稱之美，端正平穩(wěn)之美，疏密均勻之美，迎讓之美，但書法的美還有很多，那么下節(jié)課我們繼續(xù)了解書法還有那些結(jié)構(gòu)之美，下課。
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