資源簡介

第5課 千姿百態的水 教學設計
1教學目標
①知識目標:學會水形態的線條造型。
②能力目標:培養學生的形象思維和創造能力。
③情感目標:培養水的品質,學習水善容勤恒的品質。
2學情分析
七年級的學生美術基礎比較差,缺乏自我約束和自控能力,針對這種情況,我在對《千姿百態的水》這一課,盡可能地設置有趣味的情景,以激發學生學習的熱情,以情導入,以趣啟智,注重學習活動中學生之間的交流互動。2·1·c·n·j·y
3重點難點
能用合適的線條來表現不同形態的水。
學生能夠感受水的形態美。
4教學過程
一、水的視頻導入：
播放關于不同形態的水，引入課題千姿百態的水。
師:視頻中的水是千姿百態的，由靜靜的湖水，波光粼粼的池水，湍流不息的溪水，一瀉千里的瀑布，更有亮晶晶的小水滴，讓我們進入水的世界,體驗這千姿百態的水。
出示課題——千姿百態的水
二、教授新課
1、知水，體驗水的人文美
詩句連線圖片：師:這里有四幅不同形態水的圖片，詩人們用詩句描繪了這些水，讓我們猜猜看到底詩人們是怎樣描繪的。(連線)
如:風光瀲滟晴方好 風乍起,吹皺一池春水 驚濤拍岸,卷起千堆雪 飛流直下三千尺
2、聽水，體驗水的聲韻美(2min)
師:同學們體驗了水的人文美，讓我們的耳朵也來感受一下水的魅力吧！
傾聽水的聲音描述你聽到是什么水聲，請同學上前用繪畫的方式表現出所聽到的水的形態。其他同學閉上眼睛，仔細聆聽，細細感受。
雨滴、暴雨、溪水、海浪
師：上面四種聲音，從水滴到海浪，同學都用他的繪畫方式表現了這些水形，至于他畫的正確與否，先放在這里，讓我們繼續去探索，近距離的觀察水的形態。
3、玩水，體驗水的動態美。
模擬實驗，學生分小組利用手上的工具造水，學生上臺展示并總結水的形態，并想一想這些水怎樣用線條表現出來。
請小組上臺展示，并結合聽水環節總結畫水的注意事項。
微課演示畫海浪的注意事項。
4、畫水，體驗水的形態美
師:光說不練假把式，讓我們都來動動手。讓我們來創作一幅體現水的動感和美感的《水的狂想曲》
要求:
1、觀察水的狀態,運用合適簡略的點、線、面來設計表現不同形態的水,
2、注意線條的流暢性、重復性。
3、在反復使用同一種線條時,注意安排好線條的疏密、粗細、曲直的變化,形成畫面的秩序。
播放不同水形態的圖片,關于水的輕音樂。
選取部分學生的畫,張貼在所屬示范畫類別處。采取師評,及學生互評的方式,評價需客觀,并多采取鼓勵式評價。com
5、悟水，體會水的品質美。
結合我校的水潤文化，體會水的品質
3、總結
師：我希望今天這節課不僅使大家有了聽覺、視覺、觸覺的體驗，更是一次精神的洗禮，我相信，善、容、勤、恒大家都可以。

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