資源簡介

《畫畫你我他》教學設計
一、教材分析
本課依據國家美術課標準中“造型表現”學習領域階段目標設置，讓學生通過描述、分析、感受、嘗試來學習人物特征的表現方法。讓學生通過觀察、捕捉人物特征，關注身邊的新同學，幫助建立融洽的同學關系，并發展藝術感知力和造型表現能力。本課學習需在欣賞感受中體驗繪畫作品的造型語言，所以課前要選擇好范畫，做好充分準備。教學個環節設計應以趣啟智以情動人。
二、學情分析
以往教學中的人物素描課側重學生對人物在造型、比例、結構的掌握，這個要求對初中生而言有相當的難度。依據課程表準模糊學科界限，降低專業要求的精神，本課更為強調培養學生捕捉和表現人物特征的能力，通過人物頭部的描畫來捕捉人物形像、性格、精神狀態等特征。、
三、教學目標
1. 知識與技能：能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
2.過程與方法：了解表現人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學的特征。
3.情感態度與價值觀：培養學生的分析能力，發展具有個性的表現能力。 培養學生關愛他人，尊重他人的品質。
四、教學重難點
人物的面部特征和表情變化。如何抓住人物的特征，形象生動的用自己的畫筆塑造有個性的人物形象。
5、教學方法
展示法、示范法、自主討論法、探索嘗試法
六、教具媒體準備
具有各種特征的人物肖像畫和相關的資料，多媒體教學設備等。
七、教學過程
（一）猜謎導入
1.展示教師創作的繪畫作品，讓學生搶答畫中的是誰。
2.師小結：同學們，我們從上面的作品中了解到名人們大都擁有自己的畫像，我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學們一份驚喜，一個會心的微笑呢？
師引入本節課課題——《畫畫你我他》
（2）自主賞析
多媒體展示：少年人頭像作品
1.小組討論：
仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發式等角度來分析。）
2.學生說一說
師小結：剛才同學們通過臉型、五官和發式來分析人物頭部，現在我們知道人物頭部是反應人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達人物的特征。
3.欣賞藝術家的自畫像
（3）教師講授
1.臉型特點
常見臉型：國、田、由、甲、申。
2發型特點
運用不同的線條可以表現出頭發的發質特征。
3.頭部比例
三庭五眼、五官的基本結構及畫法。（教師示范）
（4）欣賞評述
我們每一個人都有獨一無二的面像和性格特點，那么，用什么樣的表現手法能將自己最具特色的個性完全的展現出來呢？
我們來看看藝術大師是怎么樣做的呢？
出示不同表現手法的《自畫像》：
1.《自畫像》彭大力
2.《自畫像·貴在自知》劉云泉
3.《自畫像·瓢者畫瓢》賈又福
4.找一找:
選擇一幅藝術家自畫像說一說畫家運用了什么手法？強調了自己的哪些特征？
師小結：靈活的運用各種材質，采用省略、夸張、比擬象征等手法可以更好地表達自己的性格和愛好，描述自己的形象特征。
（5）教師示范
根據之前的學生臉型與發型的練習情況，加入五官補充完人頭像繪畫。
（6）大膽嘗試
練一練：
以《自畫像》為題，運用合適的材料，畫出自 己的個性特征和愛好，向同學介紹自己，這可是你的名片哦！
要求：
1.能根據自己的五官特點畫出個性鮮明的《自畫像》；
2.《自畫像》鮮明地體現出自己的愛好和性格特征；
3.自主創新，采用了其他的表現手法。
（七）引導評價
展示部分學生作品，引導學生互評，師作總結性評價。
（8）課堂小結
本節課，同學們了解了頭部臉型的差異，能選擇合適手法，真切的感受了畫自畫像的樂趣，相信大家收獲頗多。下節課我們將把視點轉向我們身邊的好伙伴，畫畫最“美”的他們。

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