資源簡介

編花籃
學習目標
1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。
2了解有關插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。
3養成精心制作的良好習慣，培養學生熱愛生活的情感。
重難點：
1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。
2了解有關插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。
學具準備：小花籃
學習方法：觀察、討論，小組合作動手制作法教學過程：
一、激趣引入
1.教師出示一個自編的花籃。手拎小花籃展示給學生們看，告訴學生這是老師自制的，激發學生制作的興趣，調動他們的制作積極性。
2.揭示課題：這節課我們就來自己編制花籃，板書課題
二、探索新知
1.學生帶著問題討論交流：
（1）花籃由幾部分組成）
（2）生活中可以用來編織花籃的材料有哪些？
（3）編織籃筐的方法是怎樣的？
2.生匯報討論結果
3.教師總結
（1）花籃是由籃提手、籃沿、籃身、籃底、裝飾物幾部分組成。
（2）編花籃可以使用的材料有報紙類、陶泥類、鐵絲電線類等多種。
（3）編織籃筐的方法可以有兩種，一種是籃底和籃身一起編，一種是先分別編好籃底和籃身，再把它們粘合在一起。
三、動手操作
1.師強調在制作過程中應注意的問題：
（1）全班十一個小組進行評比①制作時看哪個組分工合理，進展順利。②制作后看哪個組作品最漂亮、最有創意。（強調合作的重要性，鼓勵有創意）
（2）注意安全，保持室內衛生
2.制作：
3、師巡視，幫助困難生，隨時參與學生的活動中去，評價學生的制作行為，鼓勵學生良好的勞動習慣，給同學們提供裝飾物，讓花籃更完美。
四、成果展示
1.小組代表展示出自己小組小花籃的最亮麗的一面，介紹制作過程。
2.生生評價：說說你最喜愛的作品，要說出原因。
3.同學們評選優秀作品，并請編織能手談體會，說說勞動后的感受以及在勞動過程中遇到的困難，及如何克服困難的。
4.師生評價
（1）評價最佳作品。
（2）對其它作品抓住優點給予肯定。（每一個花籃的制作都有它最閃亮的一點，老師要善于發現給予肯定）
　　五、課堂小結
同學們，你們覺得編織有趣嗎？母親節快到了，動手編織一個小禮物送給她吧！大膽選擇編制材料，充分發揮想象力構思編制物件，你親手制作的杰作，她一定會喜歡！
　
　　生a：我最喜歡第（）組同學制作的花籃，因為這個花籃顏色鮮艷，裝飾物的運用真正起到畫龍點睛的作用，很漂亮！
　　生b：我最喜歡第（）組同學制作的花籃，因為這個花籃設計新穎、獨特，比較有個性，而且從它外觀的編制、粘貼看出這組同學做事非常細心、認真！
　　生c：我最欣賞的還是我們自己組的同學共同制作的花籃，因為它是我們自己親手勞動的成果，怎么看，怎么喜歡！（全班響起掌聲）
　　生d：我認為每個花籃都非常漂亮，因為它們是我們全體同學共同智慧的結晶，我們為花籃每部分的制作付出了自己的勞動。（響起激烈的掌聲）

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