資源簡介

湘美版二年級下冊美術
《小蝸牛慢慢爬》教學設計
教學目標：
1.掌握基本制作方法，能運用畫，卷，折等方法制作一只小蝸牛。
2.在制作中感受創造活動的樂趣，養成淺顯的設計意識。
3.認識蝸牛，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯想與創造，激發對自然的探索與研究精神。
教學重點：引導學生發現蝸牛的外殼呈螺旋形。
教學難點：蝸牛的制作。
教學準備：課件、范品手工蝸牛若干、卡紙條、剪刀、雙面膠、油畫棒等
教學過程：
一、視頻激趣，導入課題
1、導入課題：今天老師要給大家介紹一些新朋友，看看，它們是誰？（課件播放蝸牛視頻）
2、學生觀看視頻，老師介紹蝸牛：蝸牛是生活在陸地上的一種軟體動物，它的背上有個呈螺旋形的外殼，它的頭上一共有兩對觸角，較長的一對觸角頂端長著蝸牛的眼睛，小觸角往下一點有個小洞，那就是它的嘴巴，里面長著一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為“齒舌”。爬行后會留下一條會發光的涎線，它喜歡吃植物的根、葉、莖，喜歡在陰暗潮濕的環境中生活。
3、師：對，小蝸牛就是今天我們的新朋友，讓我們一起走進它們的世界。（板書：小蝸牛）
二、認識蝸牛
1、師：你們喜歡觀察嗎？你們喜歡看書嗎？愛觀察愛看書的孩子我都喜歡，那誰來說說你了解的小蝸牛？
生回答。
2、師：孩子們說對一些，看看，老師特意為你們準備了蝸牛的結構圖（出示蝸牛的結構圖），了解蝸牛基本結構。對蝸牛的觸角，頭，身體，外殼基本形態有初步的認識。
3、師：請仔細觀察蝸牛，它的殼有什么特點？
4、師：蝸牛行動速度有什么特點呢？（板書：慢慢爬）
三、展示成品，自主探究
1、展示成品。
師：瞧，小蝸牛慢慢地爬到了我們身邊，爬到了我們的課桌上，這些小蝸牛漂亮嗎？那你們知道這些小蝸牛是怎樣制作成的嗎？
2、學習蝸牛的制作步驟
（1）、外殼設計：選擇細長的紙條，并在紙條上畫上重復排列的圖案。
a、仔細觀察這兩條花邊紋樣，你有什么發現？（重復排列 有方向感）
b、仔細觀察這兩條花邊紋樣，變化的地方在哪里？（圖形和方向的變化有規律）
c、想一想：按照規律，哪只小蝸牛站到隊伍里去是正確的呢？
d、欣賞各種漂亮的花邊。
（2）、制作外殼：將紙條卷折成形并將要固定的位置粘貼好。
（3）、制作身體：用短卡紙畫出蝸牛的身體外形，并添畫上 五官表情，再用剪刀沿外輪廓線剪下。
（4）、組合外殼身體：將制作好的蝸牛外殼和身體用雙面膠固定在一起。
四、教師示范，再次鞏固小蝸牛的制作步驟
1、我們看了這么多，老師忍不住想來制作一只小蝸牛了，那你們干什么呢？請大家坐好安靜認真的看老師是怎么制作的哦。
2、老師邊示范邊講解。
五、學生作業，教師巡視指導
1、師：看，老師的小蝸牛制作好了，你們想不想也動手制作一只美麗的小蝸牛呢？好，孩子們，請做好準備，聽清了，制作蝸牛比賽現在開始。
2、學生制作，教師巡視指導。
六、展示評價
1、展示學生作品，請學生將作品送到“大自然”里來。
2、學生評價，請學生代表評價，說說自己喜歡哪只小蝸牛，為什么？
七、課堂延伸
師：你們瞧，在草地上、在花叢中、在石縫里，隨處都可以看到這些可愛的小精靈們，它們為了自己的夢想，腳踏實地，堅持到底，永不放棄！、
老師希望小朋友們也像小蝸牛一樣為了自己的夢想，腳踏實地，堅持到底，永不放棄！
板書設計：
慢慢爬
外殼裝飾
制作外殼
制作身體
組合外殼身體

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