資源簡介

《淘氣的小貓》教學設計
設計背景
　　我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設計了這節美術課，利用學生認識的動物的原有知識，發揮學生的思維的能力，繪畫貓。
　　活動目標
　　1.激發孩子喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。
　　2.能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。
　　重點難點
　　能畫出貓的特征，以及繪畫方法。
　　活動準備
　　1、1.關于貓的圖片；
　　2.水彩筆、油畫棒；
　　3.了解貓的生活習性及形態。
　　活動過程
　　一、孩子跟隨音樂學貓的動作。
　　二、出示貓的圖片：引導孩子有序地觀察部位。
　　三、觀察與討論
　　1、開門見山：
　　——“你們喜歡貓嗎？
　　2、進一步感知貓的生活習性：
　　——“貓有什么本領，吃什么呢？
　　3、欣賞各種動態、各種樣子的貓：
　　——“誰來說說貓會干什么”？
　　老師引導學生了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。）
　　四、感知貓的身體
　　1、 初步感知貓的身體：
　　——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”？
　　2、 具體感知貓的頭部特征：
　　——“那貓的頭倒底是什么樣子的？有什么不一樣的地方呢”？
　　3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：
　　——“　誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方？
　　教師啟發孩子認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。？
　　貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。）
　　五、觀察作畫步驟，引起孩子繪畫興趣
　　1、解決難點，創新示范步驟：
　　—— “那怎樣畫你喜歡的貓呢”？
　　——引導孩子觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么 畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。
　　2、 激起學生繪畫興趣：
　　——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓！
　　六、學生自由作畫，教師輔導（播放音樂）
　　——行間巡視鼓勵學生大膽表現形象，并不斷注意與學生溝通，了解他們的想法。
　　——出示典型作業，啟發思考，激活創造力。
　　——對不同心理發育階段學生的視覺符號創造給予充分肯定。
　　七、作品評賞
　　——展示全體學生作品。
　　——互相觀摩，指出自己喜歡的作業。
　　——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難看出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
　　八、活動延伸
　　可在各個區域活動中繼續貓的活動。如手工區中設計給貓造房子、科學區中設計貓吃食物的活動、語言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動進行。

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