資源簡介

湘教版美術(shù)八年級下冊第七課
我喜愛的書——封面設(shè)計
教材設(shè)計思想：
《我喜愛的書》是湘版八年級美術(shù)下冊第七單元的內(nèi)容， 本課屬于“設(shè)計 應(yīng)用”類型課。把書封面設(shè)計的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計意 識。教材沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，而是強化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，突出以文字組合、變化、構(gòu)成為 主的設(shè)計方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計處理，讓學(xué)生從中體 會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計元素的單純化、抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計的規(guī)律性知識。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計的同時，本 課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
學(xué)生分析：
學(xué)生一般認(rèn)同傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，缺乏借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計的思路，啟發(fā)他們試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計處理，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)，提高學(xué)生字體設(shè)計的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。
2、 融美術(shù)字與圖形于一體，強調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計,大膽設(shè)想，運用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識，設(shè)計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。
3、 通過學(xué)習(xí)設(shè)計封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。
教學(xué)重點與難點：
1 ．重點：學(xué)習(xí)封面設(shè)計的基本知識
2 ．難點：字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。
教具與學(xué)具：
1 ．教具：多媒體教學(xué)課件
2 ．學(xué)具：鉛筆、彩筆、紙、有色貼紙等。
教學(xué)過程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課
1、 播放書制作過程的視頻，讓學(xué)生觀賞。
【教學(xué)策略：通過播放書制作過程的畫面，將學(xué)生帶入教學(xué)情境，既集中了學(xué)生的注意力，又使學(xué)生對書的制作過程有所體驗，有一種身臨其境的感覺。】
教師提問：在視頻中看到了什么？最后一道工序是在做什么？【教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生將自己的體驗說出來，并能分辨出制作書的最后工序名稱。】
2、根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)。由此引出：這個過程也稱書籍裝幀設(shè)計，是指書籍的整體設(shè)計。它包括的內(nèi)容很多，包括封面設(shè)計、版式設(shè)計及裝訂等，其中封面設(shè)計最主要設(shè)計要素。
【出示課件，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識，使學(xué)生對書籍裝幀有了初步的了解。】那么怎樣來設(shè)計一本好的封面呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
出示課題《我喜愛的書——封面設(shè)計》（板書課題）
（2） 自主探究 精講點撥
1、自主探究，分組討論，總結(jié)答案。
【教師出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的理論重點，讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，將不理解的內(nèi)容提出來。】
[1]封面有什么作用？
（保護(hù)書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值）
[2] 封面設(shè)計的表現(xiàn)形式？（文字、圖形等）
【教學(xué)策略：用搶答的形式，讓學(xué)生回答問題的答案，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨時出示圖片和實物相聯(lián)結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解】
2、考考你的眼力：出示4個封面學(xué)生分析各自的表現(xiàn)形式，找出共同點。【教師出示課件，對比四種封面形式共同具有的要素是什么，引出封面設(shè)計的三要素。】
板書：文字 圖形 色彩
3、生活應(yīng)用：文字是封面設(shè)計的重點，文字的形式也是各不相同，通常在書籍封面設(shè)計中會用到哪些字體呢？【引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己上微機課中編輯文檔用到的字體和生活中看到的廣告字體等。】
4、教師總結(jié)：①基本字體包括宋體、黑體、楷體等。
宋體 黑體 楷體
書 書 書
②創(chuàng)意字體是在基本字體的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要重新構(gòu)思設(shè)計字體。
A、 字體變化的原則：從內(nèi)容出發(fā)，易于辨認(rèn)，統(tǒng)一完整。
B、 變化的方法：筆畫變化、字形變化。
5、學(xué)生思考如何設(shè)計好看的封面？
封面設(shè)計步驟：
（1） 構(gòu)思立意 ，選擇合適的布局方式，畫出草圖。
（2）選擇能體現(xiàn)書籍性質(zhì)、情感的文字并進(jìn)行排版。
（3） 上顏色（可以用筆直接畫，也可以運用有色紙剪貼）
6、下面我們再來看幾本書的封面，不同的布局給人什么感受？
【學(xué)生分組討論，談感受，教師根據(jù)學(xué)生的感受進(jìn)行總結(jié)。】
對稱布局：穩(wěn)定、莊重
均衡布局：既穩(wěn)定又活潑
排版與布局：在構(gòu)圖時要認(rèn)真考慮文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及文字的字體、大小、顏色的處理。
7、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)：為你喜愛的書設(shè)計封面
（教師作巡回指導(dǎo)）
（三）小試牛刀 展示自我
【進(jìn)行展評，鼓勵學(xué)生進(jìn)步】
（四）課堂小結(jié)
通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的封面設(shè)計作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。我們都知道“書是人類進(jìn)步的階梯”，每讀一本書都是我們靈魂的升華，老師希望同學(xué)們通過這節(jié)課，能夠更加熱愛書籍，熱愛學(xué)習(xí)，更加懂得珍惜書本，珍惜學(xué)習(xí)的機會。
板書設(shè)計
我喜愛的書
封面設(shè)計的表現(xiàn)形式：文字、圖形。
封面設(shè)計要素：圖形、文字、色彩
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