資源簡(jiǎn)介

《我們的小“超市”》參考教案
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
欣賞.平述
二、課時(shí)：
2課時(shí)
三、教具、學(xué)具：
1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：色彩紙、剪刀、膠水、各種裝飾物。
第一課時(shí)：
四、教學(xué)設(shè)想：
童超市、是學(xué)生熟悉的地方。要以學(xué)生與社會(huì)生活為切入點(diǎn)以小超市為主題，讓學(xué)生在參與設(shè)計(jì)“商品”“展臺(tái)”“展柜”“展架”等平面、立體造型等活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)超市與美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系，讓學(xué)生把本單元學(xué)習(xí)的“印染，花布”的概念，讓學(xué)生從售貨員的角色活動(dòng)中，體驗(yàn)“禮貌用語(yǔ)”，發(fā)展人際關(guān)系，并從中得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，導(dǎo)入新課。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
①能把本單元或本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)為各種各樣的“商品”。
②能設(shè)計(jì)制作美觀，實(shí)用的“展具”。
2.過(guò)程與方法：
①在觀察與記憶時(shí)，設(shè)計(jì)商品、展具活動(dòng)中，學(xué)會(huì)思考、構(gòu)思與創(chuàng)作。
②在模擬超市活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
3.情感：
發(fā)展人際關(guān)系，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)將本單元設(shè)計(jì)的“小商品”為“小超市”進(jìn)行綜合的展示設(shè)計(jì)。
七、教學(xué)難度：
能按照“商品”的需要，設(shè)計(jì)制作造型美觀，實(shí)用的“展具”等立體造型。
八、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞各種各樣的兒童超市。讓學(xué)生體驗(yàn)體驗(yàn)超市與美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出你逛兒童超市時(shí)的感覺(jué)嗎？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：學(xué)會(huì)將本單元設(shè)計(jì)的“小商品”為“小超市”進(jìn)行綜合的展示設(shè)計(jì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你能用什么方法畫(huà)設(shè)計(jì)出一個(gè)“小商品”為“小超市”進(jìn)行綜合的展示。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中小“小超市”中的各種小商品。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？
3.小組活動(dòng)：討論說(shuō)一說(shuō)你用什么方法設(shè)計(jì)一個(gè)展具。你能用教師教你方法？設(shè)計(jì)出展具擺放你的小商品。
4.教師演示方法：①觀察兒童超市、激發(fā)生活記憶，關(guān)注超市環(huán)境的設(shè)計(jì)。②根據(jù)商品的需要，設(shè)計(jì)適合用的“商品”“展臺(tái)”“展柜”“展架”等平面、立體造型。③把本單元或本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)為“商品”并進(jìn)行裝飾。④小超市開(kāi)張了，如何服從工作安排，當(dāng)好自己的角色。
（三）作業(yè)布置：
能分組設(shè)計(jì)制作美觀，實(shí)用的展具。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
第二課時(shí)
（一）、課堂導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）
（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片：
1.把自己的展品、展具跟小組放在一起，組合成一個(gè)小超市。
2. 小超市開(kāi)張了，服從工作安排，當(dāng)好自己的角色。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)：
教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
1.評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.師小結(jié)：能用禮貌用語(yǔ)，能創(chuàng)設(shè)小超市，小組合作，能介紹商品造型色彩。
3課后拓展：設(shè)問(wèn)，你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
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