資源簡(jiǎn)介

《動(dòng)物石膏版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)石膏版畫(huà)的知識(shí)，了解石膏版畫(huà)的特點(diǎn)。
2.過(guò)程與方法：初步掌握石膏版畫(huà)的制作方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)石膏版畫(huà)制作方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，培養(yǎng)觀察能力、探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)欣賞活動(dòng)培養(yǎng)審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：石膏版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：正確處理版面的黑白、疏密關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、課件、實(shí)物投影、版畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1.提問(wèn)：老師這里有一份美術(shù)資料，想發(fā)給大家人手一份來(lái)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在只有一份，應(yīng)該怎么辦？
2.提問(wèn)：現(xiàn)在我們有了先進(jìn)的設(shè)備可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題，如果時(shí)間 倒退幾百年、甚至上千年，古代人應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？比如說(shuō)， 一本書(shū)有許多人需要，怎么辦？ 結(jié)合圖片介紹：早期的版畫(huà)大多為書(shū)籍中的插圖。如現(xiàn)存我國(guó)最早的版畫(huà)，是舉世聞名的唐代《金剛經(jīng)》中的卷首圖，作于公元868年，《金剛般若波羅蜜經(jīng)》，是大乘佛教重要經(jīng)典之一， 20世紀(jì)初出土于敦煌的《金剛經(jīng)》，為世界最早的雕版印刷品之一，現(xiàn)存于大英圖書(shū)館。
　　
《金剛經(jīng)》于公元前994年間（約當(dāng)中國(guó)周穆王時(shí)期），成書(shū)于古印度。是如來(lái)世尊釋迦牟尼在世時(shí)與長(zhǎng)老須菩提等眾弟子的對(duì)話紀(jì)錄，由弟子阿儺所記載。明代陳洪緩所畫(huà)的《水湖葉子》木刻插圖，以線造型為主。15世紀(jì)，德國(guó)畫(huà)家丟勒將人體解剖學(xué)、透視 學(xué)生思考并回答： 復(fù)印、打印等等。 學(xué)生思考并回答： 抄寫(xiě)、刻版印刷等。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生了解版畫(huà)與印刷的關(guān)系，了解版畫(huà)最初的功用，并欣賞一些中外早期版畫(huà)作品，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。 在繪畫(huà)藝術(shù)中有一種形式就與印刷術(shù)有
二、探究學(xué)習(xí)
教師根據(jù)學(xué)生所述進(jìn)行糾正，并重點(diǎn)示范雕刀的使用方法。 小組討論：看課本上的圖片，說(shuō)說(shuō)石膏版畫(huà)的制作方法。學(xué)生探究石膏板畫(huà)的作畫(huà)方法。 學(xué)生總結(jié)出作畫(huà)步驟
（1）起稿：在石膏板上直接用鉛筆起稿。
（2）刻制：用刀具或其他工具進(jìn)行刻制。
（3）滾墨：在版面上均勻地滾上油墨。
（4）印制：選擇一張比版面略大的宣紙蓋在其上面，在紙背用手（或布拓）擦刷印取畫(huà)面。 學(xué)生反饋制作方法。 通過(guò)小組探究的形式，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)石膏版畫(huà)的制作方法，以培養(yǎng)其觀察能力和探究能力。
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三、作品賞析
1.出示線條造羹與塊面造型兩類石膏版畫(huà)作品，以及失（或 外）筆類工具與雕刀類工具。 小結(jié)：同才我們欣賞的是運(yùn)用兩種不同手法創(chuàng)作的版畫(huà)作品——陰刻與陽(yáng)刻。 2.出示兩幅線造型版畫(huà)作品，一幅線感強(qiáng)，一幅線感弱。 分析、比較哪幅更好，為什么。 各小組根據(jù)賞析提綱對(duì)教材中 學(xué)生根據(jù)兩類作品的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸⒄f(shuō)明原因： 一類主要以線進(jìn)行造型 表現(xiàn)，可用尖筆。針筆等工具在版材上直接刻劃線條或痕跡；另一類主要以塊面進(jìn)行造型表現(xiàn)，運(yùn)用刀具進(jìn)行刻制。 小組合作賞析。 使學(xué)生初 步認(rèn)識(shí)石 膏版畫(huà)的兩種表現(xiàn)形式，并了解運(yùn)用不同的工具進(jìn)行刻制，

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