資源簡介

第4課 人物與環境
教材分析：
本課屬于“造型表現”領域。通過給同樣動態的人物添加環境，訓練學生創新思維和豐富的想象力。了解繪畫中表現人物與添加環境背景的關系，掌握利用環境襯托人物活動的繪畫方法。根據相同動態的人物形象添加環境，使人物與環境和諧統一。
學情分析：三年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對身邊的事物有較高的熱情，有較強的感受美表現美的能力。學生平時就愛動手畫畫、制作，有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
教學內容與目標：
1. 了解繪畫作品中人物與環境的關系，掌握表現人物動態變化的基本特點。
2. 根據人物動態變化想象活動內容，添加適當環境。
3. 提高學生觀察生活和表現生活的能力。
教學重點與難點：
重點：了解并掌握表現人物動態變化的基本特點。
難點：根據特定的人物姿態，通過改變位置方向想象人物動態的變化，表現活動內容和情節，并添加適當的環境。
學習材料：
教師：教學課件、學生優秀作業、彩色筆、人物動態圖片或印有人物動態的作業紙。
學生：水彩筆、油畫棒、人物動態圖片和印有人物動態圖畫紙片
教學活動：
1、 設疑導入，激發興趣
課件出示：猜一猜此刻他們在干什么？
學生關注，教師：“看來畫面背景環境不同，人物的活動就不同，畫面的趣味也不同，今天我們就來研究一下畫面中人物與環境的關系吧。”
板書：人物與環境
2、 自主探究、啟發想象
1.出示人物動態圖、各小組利用已下發好的印有人物動態的畫紙，討論研究設計為人物配上適當的環境和服飾
小組匯報，教師：“看來，人物與環境要想結合統一，不僅要結合人物的動態、想象合理的背景環境，還要根據背景環境改變人物的衣著和發式，這樣才能相得益彰，成為和諧完美的整體。
板書：衣著、發飾、環境、動作”
2.欣賞學生作品
并出示2幅人物動態相同、環境背景又簡單又豐富的作品。請學生討論哪副作品表現的更好、
師總結：看來我們在添畫背景環境時要盡量具體，在畫面中體現出豐富的內容
4. 作業要求：小組合作，結合所學方法和自己的想象，為人物動態添加環境及服裝等。
師：大膽的想象，新奇的表現，會讓人耳目一新，只要你敢于想象，你的畫面就會絢麗多彩，創意無限的！孩子們拿起畫筆，把自己的想法大膽的表達出來吧。
3、 藝術實踐，培養能力
1. 播放背景音樂
2. 教師巡視，及時點評有創意的構思，并對有困難的學生進行一對一的輔導
4、 展示評價，交流提升
1. 請同學們互相欣賞作品。找一找，看誰的作品表現的人物與環境關系更富有創意？
2. 學生自評
3. 教師做總結性評訴，并為學生作品拍照留念
5、 同學們，通過本節課你學到了哪些知識？談談你的收獲吧!
今天我們了解了畫面人物與環境的關系，知道了如何使畫面的人物與背景環境更協調，使畫面更完美，希望同學們運用這些知識去創作出更精彩的藝術作品。

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