資源簡介

人美版三年級下冊《彩墨游戲一》教學設計
【教學內容】
人美版小學美術三年級下冊第13課。
【教材分析】
水墨畫是中國傳統繪畫的一種表現形式，具有悠久的文化傳統。我國的水墨畫與其它的畫種有著明顯的區別，主要是有所用工具材料決定的，墨色的濃淡干濕、線條的粗細變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產生獨特的藝術效果。
本課以水墨畫為題材內容，并通過筆墨感受、技法游戲、想象創造三個活動實施教學，幫助學生認識、了解水墨的多種表現形式，感受筆和墨的變化，體驗創造表現的樂趣，以此觸發學生學習水墨的興趣，培養動手能力，激發形象思維和創造想象的能力，讓學生通過體驗、游戲、創作的學習活動來表達個人的情感和豐富的想象力。
【學情分析】
孩子們對水墨畫的特性只有初淺的了解，通過這次的學習室學生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞感受彩墨畫的藝術美感，學習使用毛筆、水彩畫顏料，以及墨、宣紙等繪畫用具，了解和學習幾種中國畫的特別表現技法。激發學生熱愛民族藝術的情感。
【教學目標】
知識與技能：
通過彩墨這種繪畫形式，使學生在游戲中掌握簡單的筆墨方法，初步認識中國畫，了解繪畫工具。
過程與方法：
通過導入激趣——嘗試體驗——思考探究——創造表現——交流欣賞培養想象力和創造力以及仔細觀察和積極思考的思維習慣。
情感、態度與價值觀：
讓學生體驗、感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發現偶然現象和意外效果，激發學生熱愛民族藝術的情感，增強合作意識。
【教學重、難點】
教學重點：讓學生在游戲中去發現彩墨與宣紙產生的一種特殊變化。
教學難點：筆上水分的多少與不同的變化。
【教學準備】
多媒體課件、投影儀、生宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料等。
【教學過程】
一、導入新課
1、出示視頻《螳螂捕蟬黃雀在后》
師：今天，張老師給大家帶來了一段視頻，同學們要仔細觀察視頻中呈現的是什么故事？視頻中的畫面是用什么工具畫出來的？（課件展示動畫片《螳螂捕蟬黃雀在后》）。
生：螳螂捕蟬黃雀在后
生：毛筆、墨汁、宣紙、顏料……。
師：是的，有毛筆，世界上最古老最神奇的書寫工具，已經有幾千年的歷史了;還有墨汁、宣紙，又分為生宣紙和熟宣紙。我們今天用到的叫做生宣紙。（瞧，老師這里有一張生宣紙和一張普通的紙，我分別在兩張紙上點上一滴墨汁，我們發現普通紙上的墨汁沒有變化，而生宣紙上的墨汁慢慢暈染開了？（我聽到有同學說宣紙上的墨點暈染開了。）說明生宣紙具有很強的吸水性。還有中國畫顏料，使我們的畫面顏色更加的豐富，彩墨畫是中國畫其中的一種，非常的漂亮，而且有很多的繪畫方法都非常的好玩。今天我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲。
出示課題：彩墨游戲
師：當然，游戲有游戲的規則，每個游戲環節都有音樂的限制，音樂結束你們就要迅速停下手中的筆，否則我將會取消你參與游戲的資格哦！聽明白了嗎？
生：能。
二、新授
師：好。我們進入第一個游戲叫做 “隨心所欲”。
游戲要求：
1、把毛筆蘸上墨汁（只許蘸一次墨）, 并用最快的速度用盡自己筆里的墨汁,再一點點加水在紙上隨心所欲的畫一畫。（可以是線也可以是點）。
生：嘗試體驗。
2、仔細觀察你們的作品, 你能找到哪些變化？
生：各抒己見。
師總結：通過剛才的游戲，我們知道了墨色的深淺變化和▁有關，水多墨少墨色就越▁。反之墨色就越▁。中鋒運筆畫出的線條▁，側鋒運筆畫出的線條▁。你們別小瞧了這些干濕濃淡粗細的變化，它們可是彩墨畫的靈魂，在彩墨畫中隨處可見它們的痕跡。
師：同學們請看這幅作品（出示一張彩墨畫）你能找到這些干濕濃淡粗細的變化嗎？
生：請學生上臺指一指。
（二）研究體驗水墨畫的繪畫技法。
師：看來同學們都已經掌握了這些干濕濃淡粗細的變化，相信同學們在下一個游戲中一定會表現得更棒，趕快讓我們進入第二個游戲叫做“超級模仿”。（出示不同的彩墨表現）
師：請同學們試著模仿一下左圖的彩墨技法，看誰模仿的最像。師巡視指導。
生：嘗試練習，體驗墨與色的結合。
師：前后四人小組同學互相說一說你是怎樣模仿的？
小組匯報。
師：通過剛才大家的交流，我發現同學們已經在不知不覺中掌握了這些彩墨畫的繪畫方法。
（三）演示其他方法，激發創新思維。
師：其實畫彩墨畫的方法還有很多種。比如：張老師拿了兩只毛筆（師示范敲打）出現了什么？
生：各種不同的點。
師：還有更好玩的呢？你們看！
出示吹的方法，噴濺法等等。
生：說一說。
師：好玩吧！這些方法都可以用到彩墨畫中出現各種神奇的效果。不過，畫一幅漂亮的彩墨畫還需要注意畫面構圖。讓我們去欣賞一下大師們的作品。
欣賞大師作品
師：出示三幅作品。
在吳家作坊這幅作品中點線面的運用給我們創立了更多的想象空間，同時為畫面增添了節奏感。
四、欣賞學生作品
師：欣賞完大師的作品，同學們又是如何表現彩墨畫的呢。請同學們看書30到31頁的學生作品，請你用我們剛才所學到的知識評價其中一幅作品。
生：各抒己見。
師：在前兩個游戲中我們掌握了干濕濃淡粗細的變化以及不同的彩墨表現方法。
五、藝術實踐。
師：接下來我們要玩第三個游戲嘍，第三個游戲叫做各顯神通。在這個游戲中，我們看誰既學會了大師的構圖又有自己的獨特風格。請看游戲要求。
運用本課中學習的彩墨表現方法，大膽地畫一幅彩墨作品。
游戲要求：
（1）運用點、線、面的一種或者組合來進行創作。
（2）畫面中體現干、濕、濃、淡。
（3）注意畫面中的疏密關系。
師簡單介紹游戲規則，現在開始。
學生創作，師巡視輔導。（播放音樂）
展示評價
1、學生將作品粘貼在黑板或玻璃鏡上。
2、學生自評、互評、教師評價。
六、拓展延伸
我們畫的這些畫可以用來做什么呢？指名回答。
師出示作品做裝飾，展示其它物品的裝飾。
師：今天這節課，同學們除了玩游戲還學到了什么呢？
師：在這節課的游戲中，我們學到了什么是彩墨畫，怎樣去畫一幅漂亮的彩墨畫，彩墨畫由傳統的中國畫演變而來，卻具有更強的裝飾性更多的現代感，這就是中國彩墨畫的魅力，然而，彩墨畫只是中國畫很小的一部分，中國畫還包括山水，花鳥，人物等等，咱們靜靜的去欣賞，去感受一下他的筆墨情趣，去體會一下他的藝術魅力。（播放中國畫圖片）
中國畫博大精深，有著悠久的歷史和優秀的傳統，在世界上享有勝譽，我希望你們通過今天玩的這些游戲喜歡上中國畫，在以后的生活學習中去認識了解更多的中國畫。好，下課！

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