資源簡介

課題：人教版四年下冊美術《艷麗的大公雞》
學情分析:根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《艷麗的大公雞》一課屬于“造型·表現”學習領域，通過本課學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關系，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有的美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學的認識、理解色彩現象，培養學生的色彩美感意識，激發學生學習色彩的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。即通過看看、畫畫、做做等方法表現事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望。
教學目標:
　　知識目標：學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。
　　能力目標：通過對色彩知識的學習，培養學生的想象力和創造力。
　　情感目標：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。
　　教學重點：
　　學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創造力的培養。
　　教學難點：
　　冷暖對比和冷暖搭配。
　　教學方法：
　　講解、示范
　　教學準備：范作、錄音機、演示用教具等。
　　教學過程：
　　一、組織教學
　　二、情境導入
　　1、這是什么呀？
　　請看這幅畫，問：
　　作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？
　　學生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。
　　三、課上活動
　　1、 出示課題
　　2、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？
　　學生根據自己在生活中得到的經驗與同學之間交流
　　3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。
　　問：
　　a）在這些作品中，哪些顏色用的有規律？
　　學生針對老師的提問小組之間討論并得出結論
　　b）哪些顏色用的隨意性較強？
　　c）哪些顏色用的最精彩？
　　四、學生創作創作要求：
　　1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創作。
　　2、畫中要用冷暖對比的方法。
　　3、 教師指導
　　五、作品展評：
　　1、你喜歡誰的作品，為什么？
　　2、誰能來說說自己的作品？
　　3、作品展示根據自己的和別人的作品你能總結出如何運用冷暖色才能使畫面更好看。
　　4、教師總評
　　五、小結
　　這節課你有哪些收獲？
　　教師總結并布置下次課準備的工具。

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