資源簡介

13衣架的聯想
一、教學目標
1、 根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。
2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、 培養學生豐富的想象力和創新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料， 激發學生創新熱情。
二、教學重點
根據衣架的形狀特征進行設計，通過聯想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
三、教學難點
巧妙利用衣架形狀設計制作。
四、教學準備
剪刀、卡紙、衣架等
五、學情分析
四年級的學生有初步的審美情趣，能使用簡單的工具動手做簡單的手工，學習本課多啟發要充分發揮學生的想象力。多點撥指導學生設計制作成新奇有趣的作品。
課時 一課時
教學過程
一、導入新課
今天我給大家帶來了一件禮物，想知道是什么嗎？請大家一起來看看，你喜歡嗎？激發學生的學習興趣，啟發學生的思維。
二、放映教學課件，揭示課題。
讓學生觀察了解感知各種各樣的衣架
三、放映教學課件，學習新知
（1） 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？
（2）選用了哪些輔助材料？
（3） 作品有哪些創新表現？
（4）你最喜歡那幅作品，為什么？
四、教師利用衣架演示制作
用卡紙、照片、衣架做一個相框。
讓學生在觀察中受到啟發。
五、研究討論
1、 引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。
2、 啟發學生根據一個衣架進行聯想。
提問：根據這個衣架的形象你聯想到什么？說一說你有什么新的想法？
3、小組討論:小組內各抒己見把你的設計想法與同學交流。，組長將好的創意記錄下來。
4、組織學生交流活動，以小組為單位匯報
5、老師點撥、小結。
六、布置作業
請你根據準備的衣架進行聯想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。
1、 如何巧妙利用衣架的形狀。
2、 選用恰當的輔助材料。
3、 鼓勵“奇思秒想”。
七、以小組為單位進行聯想、想象、設計創作完成作業
1、小組討論設計主題確定目標。
2、組長分工。
3、組內成員各行其是完成任務。奇思妙想要把自己負責的部分設計的新穎有趣味。
4、合作：將各個“零件”“組裝”。
學生分小組進行作業的時候教師在每一個組去巡視點撥啟發指導，以便學生按時順利地完成作業，其作業能做到創新有趣味。
八、 展示作品
以小組為單位展示自己的作品，集體進行評價。
九、 小結
從大家的作品上看有以下優點：設計能體現奇思秒想，，恰當使用輔助材料，作品有趣味表現，但有的小組制作粗糙，下次要更精細一些。
十、拓展
衣架這樣一件普通的生活用品通過大家的聯想、想象設計創作、帶給我們這么多奇思妙想得作品。看來只要大家肯動手動腦一定會給我們帶來驚喜，希望大家回家利用生活中的用品奇思妙想制作一件作品帶給大家驚喜。

展開更多......

收起↑