資源簡介

《假如我是……》教學設計
一、教材分析：
本課屬于“綜合·探索”系列，是通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。
二、教學目標：
知識與技能：通過本課學習，幫助學生了解每個職業艱辛的一面，創新思維和創作的關系，用繪畫的方式表現出自己的理想。
過程與方法：在觀察，討論，感悟中了解繪畫特點，大膽想象創新表現。
情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活，尊重生命的意識，大膽的想象表現，做有理想有抱負的一代新人。
教學重點：運用思維訓練方法，激發創新思維，采用多種方法表現自己在的理想。
教學難點：構圖方法、畫面的整體感。
三、教學資源：
教師：教學課件、繪畫用具等
學生：繪畫用具
四、教學過程：
（一）導入：
激趣導入，邀請幾名同學到臺上朗讀作文《假如我是……》，渲染情緒。
問：你們有自己的夢想么？假如給你一個是想夢想的機會，你想成為什么樣的人？
引出課題《假如我是……》
（二）新授：
1、學生討論自己喜歡的職業，并說一說未來的自己會變成什么樣的人。
2、播放短片《十大辛苦職業》
師問：看了短片的感悟？學生討論回答
3、猜一猜：欣賞不同職業圖片，猜一猜他們都是什么職業。
課前教師讓同學查閱不同職業特點的資料，根據幻燈片出示的圖片分享查閱內容，在此引導學生不同職業的艱辛。
4、欣賞學生作品，分析繪畫構圖以及主題。
（三）鞏固練習:
利用繪畫，線描等方法表現出自己的理想，并能分享給全班同學。
（四）課堂小結
任何一個生命，一份工作，一個職業都沒有高低貴賤之分，都是值得尊敬的。但是生活當中，歧視他人的現象時常發生。一則新聞報道一位清潔工因批評隨手丟垃圾的司機，而慘遭毒打，如果沒有清潔工，替我們掃干凈整座城市，我們是否會生活在滿是垃圾的城市里，所以，世界上有許多大大小小不同的職業，每一份工作都值得尊敬...請善待每一位努力工作的人.
最后展示優秀繪畫作品，舉行小型繪畫演講展，學生評選出優秀作品，教師加以指正。
五、板書
假如我是……
職業：工人
農民
環衛工人
警察
消防員
6、教學反思：
本課屬于“綜合·探索”系列領域中的一課，但與其他的美術課相比，本課更注重于創新和表達。為學生創新表現提供了更大的空間。通過欣賞、分析、交流，解決了教學重難點，激發創新表現，學生們的想法都很奇特，基本達到本課教學目標。但本課匯總學生的畫面構圖過于散碎，以后應加強有針對性的輔導。教師也可以在課上可以讓學生大膽發揮，同時可以不限制創作方法，嘗試讓學生激發無限潛能。德育滲透不夠，可通過學生的畫面激發孩子們現在好好學習，以后為祖國的各方面建設貢獻自己的一份力量，激發學生的熱愛生活的熱情。

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