資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
教材分析
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情
通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
三、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。
建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
四、班級(jí)學(xué)生情況
1.注重基礎(chǔ)
小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現(xiàn)綜合
一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。
二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。
三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
五、教學(xué)措施
（一）評(píng)價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)進(jìn)度及安排
周次 起訖時(shí)間 課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 簡(jiǎn)單教學(xué)過程
1 2.26-2.27 只1.5天上課時(shí)間
2 2.29-3.6 1、茶墊 1、知道茶墊的作用。2、知道其制作過程。3、學(xué)習(xí)基本的穿編方法，嘗試編制一個(gè)。 1、通過游戲形式引入新課2、對(duì)立體編織要點(diǎn)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿3、學(xué)生嘗試實(shí)踐4、展示評(píng)價(jià)
3 3.8-3.13 2、熱帶魚 1、了解其制作方法及其組合方式，能選擇其中一種進(jìn)行制作。2、能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計(jì)編織出不同形狀的東西，提高識(shí)圖能力及動(dòng)手能力，發(fā)展設(shè)計(jì)能力。 1、談話引入課題。2、引導(dǎo)探究：看看想想中作品在編織過程中分別用到了哪些針法，怎樣組合。3、依圖樣進(jìn)行編織。師示范。
4 3.15-3.20 3、春的美景 1、會(huì)去欣賞春的美麗。2、通過觀看活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 1、用介紹春的古詩(shī)引入。說說春特點(diǎn)。2、師生共同研究欣賞春的美景。
5 3.22-3.27 4、小書簽 1、初步了解小書簽的意義。2、初步學(xué)會(huì)小書簽的制作方法。3、認(rèn)識(shí)到小書簽的使用方法。 1、通過圖片、課件等，介紹小書簽的有關(guān)情況，組織學(xué)生交流課前了解。2、口述小書簽的制作過程。3、讓學(xué)生參與小書簽的制作過程。
6 3.29-4.3 5、洗紅領(lǐng)巾 1、初步了解洗紅領(lǐng)巾的過程。2、初步掌握搭洗紅領(lǐng)巾的一般步驟和方法。 1、新課引入。2、學(xué)生自學(xué)“學(xué)學(xué)做做”中的自己動(dòng)手，教師演示、講解其過程。3、布置學(xué)生可參與家長(zhǎng)的清洗過程。
7 4.5-4.10 6、小兔擺耳 1、學(xué)習(xí)制作方法。2、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。 1、新課引入。2、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)。3、制作。4、裝飾與美化。
8 4.12-4.17 7、種向日葵 1、在了解向日葵的習(xí)性過程中，初步知道向日葵的種植過程。2、自己動(dòng)手種植向日葵。 1、新課引入。介紹一些向日葵的知識(shí)。2、學(xué)生自學(xué)操作過程。3、交流。
9 4.19-4.24 8、紙杯娃娃 1、學(xué)會(huì)對(duì)空紙杯的改造、組合和鏤空等技法，制作娃娃模型。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、創(chuàng)造美的思維能力和創(chuàng)新精神。 1、課前布置學(xué)生收集各種各樣的紙盒，準(zhǔn)備卡紙。2、談話引入課題。3、小組合作，組長(zhǎng)分工，每人做好自己的零件后一起裝配。4、展評(píng)
10 4.26-5.1 機(jī)動(dòng)
11 5.3-5.8 五一長(zhǎng)假
12 5.10-5.15 9、百變雄獅 1、知道百變雄獅的制作方法。2、會(huì)自己設(shè)計(jì)一個(gè)百變雄獅，并能在手法和樣式有所加強(qiáng)。3、在老師的指導(dǎo)下，能自己制作。 1、新課引入。2、自學(xué)課文“學(xué)學(xué)做做”部分，交流。3、布置回家進(jìn)行實(shí)踐。
13 5.17-5.22 10、小轉(zhuǎn)車 1、初步了解小轉(zhuǎn)車的一般制作方法。2、通過小轉(zhuǎn)車的特點(diǎn)，會(huì)自己選擇事物進(jìn)行小轉(zhuǎn)車的設(shè)計(jì)與搭配。3、在教師的的指導(dǎo)下，安全操作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。 1、新課引入。2、自學(xué)課文“學(xué)學(xué)做做”部分，交流。3、布置回家進(jìn)行實(shí)踐。
14 5.24-5.29 11、煮雞蛋 1、通過講解及學(xué)生的基本常識(shí)，知道雞蛋的煮法和過程。2、能知道一些煮雞蛋的細(xì)節(jié)以及注意點(diǎn)。 1、課前布置學(xué)生去向家長(zhǎng)了解一些基本情況。2、小組討論使用方法。3、自學(xué)課文“學(xué)學(xué)做做”部分，交流。4、布置回家進(jìn)行實(shí)踐。
15 5.31-6.5 12、直升飛機(jī)模型的制作 1、初步學(xué)會(huì)直升飛機(jī)模型制作的方案設(shè)計(jì)，了解直升飛機(jī)模型設(shè)計(jì)、制作的有關(guān)知識(shí)。2、能用剪刀或美工刀切割可樂瓶。能用裝飾紙美化直升飛機(jī)模型。 1、談話引入。2、組織學(xué)生交流收集到的信息、關(guān)于火箭的故事等。3、制作直升飛機(jī)模型
16 6.7-6.12 13、吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù) 1、知道吊蘭的種植方法。2、通過學(xué)習(xí)以及種植，知道吊蘭的生長(zhǎng)條件 1、講解要點(diǎn)。2、組織種植。3、了解吊蘭。
17 6.14-6.19 14、房屋模型制作 1、理解房屋模型的原理。2、通過制作房屋模型，嘗試通過課題研究，確定解決方案。3、鍛煉合作能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 1、新課引入。2、認(rèn)識(shí)房屋模型的制作原理。3、分小組討論制作房屋模型的各種方法，及制作的注意事項(xiàng)。3、嘗試制作。
18 6.21-6.26 復(fù)習(xí)、測(cè)試 過復(fù)習(xí)檢測(cè)，了解并鞏固一學(xué)期所學(xué)知識(shí)。

展開更多......

收起↑