資源簡介

課題1：花球朵朵
教學目標：
1．知識與技能：指導學生初步掌握做彩色花球的基本方法和步驟。
2．過程與方法：觀察——討論——實踐——評價
3．情感態度與價值觀：培養學生觀察與思考的能力以及審美能力和創新精神
教學重點：制作花球的方法與步驟。
教學難點：剪花球和整理花球。
教學準備：各色皺紋紙、剪刀、訂書機、針、線。
課 時：1課時
教學過程：
第一課時
一、出示實物，激發興趣：
1．教師戴一串花球，走進課堂，激發學生的興趣
2．師：這些花球圓圓的、茸茸的，漂亮嗎？
3．今天我們就一起來學做花球。
板書課題：花球朵朵
二、觀察討論，掌握方法：
1．每組分發一個花球進行觀察思考。
2．感知課本，進一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教師適時板書：訂牢、剪圓、剪邊、整理。
三、教師示范：
1．教師利用半成品示范作花球的方法與步驟。
2．讓學生來整理花球。
四、學生動手實踐
1．學生動手制作花球。
2．老師巡視指導，提醒學生注意安全、衛生（養成良好制作習慣，不要把紙屑散一地）。
五、展示與評
1．讓學生自由展示自己的花球。
2．把你的方法與體會和同學們交流。
六、拓展：
1．花球可以作成許多飾品，非常有趣，花球還有什么作用？
2．希望同學們課后自己動手設計自己喜歡的飾品。
板書設計： 花球朵朵
方 法： 訂牢、剪圓、剪邊、整理
課題2：小船揚帆
教學目標：
1．知識與技能：掌握折小船的基本方法，初步學會自己看圖折疊小船。
2．過程與方法：通過自己觀察動手實踐與教師示范掌握的方法學會折小船
3．情感態度與價值觀：培養學生認真負責，耐心細致的勞動態度和環保意識，激發學生熱愛生活。
教學重點：折小船的方法與步驟。
教學難點：看圖自己折疊小船。
教學準備：小船、正方形彩色紙或彩色包裝紙等。
課 時：1課時
教學過程：
第一課時
一、欣賞、揭示課題：
1．欣賞小船，激發學生興趣
2．它是用什么材料做的？
3．你發現它的形狀有什么特點？
4．紙折的小船可好玩了，讓我們一起動手做一做吧！
5．板書課題：小船揚帆
二、感知課本，初步嘗試：
1．讓學生感知課本中的圖文
2．學生動手嘗試制作小船，不懂的學生可以相互交流
三、教師示范、掌握方法：
1．教師示范折小船的步驟，引導學生注意觀察
2．提示學生慢慢拉，小心不要拉破了
四、動手實踐
1． 學生動手折小船
2，教師巡視指導
五、展示評價，分享快樂
1．展示作品然后評價
2．折小船時，你是怎樣在折疊中使它角對著角、邊對著邊！把你的方法告訴你的小伙伴
3．回家可以試試它能平穩地“航行”
板書設計： 小船揚帆
材 料：各色彩紙、剪刀
課題3：折剪圖案
教學目標：
知識與技能：指導學生學會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。
過程與方法：觀察思考——實踐探索——教師示范——評價
情感態度與價值觀：培養學生仔細觀察、認真制作、精益求精的勞動習慣以及審美能力和創新精神。
教學重點：學會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。
教學難點：設計與剪出圖案。
教學準備：示范用圖案、正方形或長方形的彩色紙、剪刀和鉛筆。
課時：1課時
教學過程：
一、出示實物，激發興趣
1．教師出示不同形狀的圖案，讓學生觀察欣賞。
2．提問：你發現這些圖案有什么特點？
3．今天我們就一起來學折剪圖案。
二、感知教材，學習實踐
1．學生認真閱讀課本6—8頁。
2．學生根據自己的喜好選擇不同的折紙方法，然后剪出來。（每位學生可以選一到兩種試一試）
3．教師引導學生歸納出“不同的折紙方法，剪出的圖案是不一樣的。”
三、教師示范，掌握正確方法
1．教師示范折剪圖案
2．適時歸納板書：
（1）邊續對折；（2）對角折三次；（3）對角折四次；（4）三角花折疊；（5）五瓣花折疊
四、學生動手實踐
1．學生動手折剪出各種圖案。
2．鼓勵最先剪完的同學試著剪一剪喜花和盤長結花。
五、評價與拓展
1．鼓勵學生小組內互相評價，誰的圖案剪的漂亮剪的與眾不同。
2．要求學生在課后，自己設計制作一件折剪作品，并用剪出的作品裝飾你們的教室。
板書設計：
折剪圖案
1連續對折；2對角折三次；3對角折四次；4三角花折疊；5五瓣花折疊
課題4：可愛的紙偶
教學目標：
1．知識與技能：學習制作紙偶的方法。
2．過程與方法：通過觀察思考、動手實踐與大膽創新的過程與方法學習制作紙偶。
3．情感態度與價值觀：通過紙偶的制作，培養學生動手的能力和制作興趣，發展學生的想象力、創造力。
教學重點：制作紙偶的方法。
教學難點：紙偶的組合。
教學準備：成品與半成品、白紙板、有色紙、剪刀、圓規、膠水、針線、彩筆等。
課 時：1課時
教學過程：
第一課時
一、激發興趣，導入課題：
1．出示教具，激發興趣。
師：老師帶來了一個紙偶，大家看它可愛嗎？
2．今天我們就來學做《可愛的紙偶》出示課題。
二、觀察討論、制作方法：
1．思考：它是用什么材料來做的呢？
2．你還能想到那些材料適合制作紙偶？
3．小組討論：今天老師給大家準備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運用哪些方法制作紙偶？
4．指名說說紙偶的制作方法，教師適時進行板書：
剪圓片、粘圓筒、做頭部組合，提醒學生注意圓片的大小不一樣。
三、教師示范：
1．教師利用半成品對學生示范。
2．引導學生怎樣能一次剪出幾個圓形紙片，注意各組的衛生與安全。
四、動手制作
1．以小組為單位合作完成一個紙偶，小組內討論如何分工。
2．比一比，看哪一組做得又快又好。
3．教師巡視，對困難學生進行幫助。
五、作品展評
1．展示作品。
2．選出大家認為做得最好的紙偶，并請該組的同學說說。
六、小結與拓展
1．今天我們用白卡紙彩紙制作了可愛的紙偶。其實生活中還有許多材料適合制作紙偶，（教師同時出示各種廢棄材料制作的紙偶）課后大家可以試著做一做，還可以把各自的紙偶集中起來，排演一場小小的紙偶劇。
板書設計： 可愛的紙偶
方 法：剪圓片、粘圓筒、做頭部、組合
課題5：人物剪紙
教學目標：
1．知識與技能：學習制作人物剪紙的方法。
2．過程與方法：通過觀察思考、動手實踐與大膽創新的過程與方法學習制作人物剪紙。
3．情感態度與價值觀：通過制作，培養學生動手動腦的能力和制作興趣。
教學重點：制作人物剪紙方法。
教學難點：人物剪紙的表現方法。
教學準備：成品與半成品、有色紙、剪刀、膠水等。
課 時：1課時
教學過程：
第一課時
一、激發興趣，導入課題：
1．出示教具，激發興趣。
師：老師帶來了一個剪紙，大家看它漂亮嗎？
2．今天我們就來學做《人物剪紙》出示課題。
二、觀察討論、制作方法：
1．思考：它是用什么材料來做的呢？
2．你還能想到那些材料適合制作紙偶？
3．小組討論：今天老師給大家準備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運用哪些方法制作剪紙呢？
4．指名說說剪紙的制作方法，教師適時進行板書：
用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復制成品。
固定剪刻。
先內后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。
三、教師示范：
1．教師利用半成品對學生示范。
2．引導學生怎樣能畫好任務的稿樣，注意各組的衛生與安全。
四、動手制作
1．以小組為單位合作完成，小組內討論如何分工。
2．比一比，看哪一組做得又快又好。
3．教師巡視，對困難學生進行幫助。
五、作品展評
1．展示作品。
2．選出大家認為做得最好的剪紙，并請該組的同學說說。
六、小結與拓展
1．今天我們用彩色的紙只做了人物剪紙。剪紙是我國傳統的民間藝術，我們一定要好好運用它，讓它既能裝飾環境，美化生活，又能發揚我們的民間藝術，課后大家可以試著做一做，還可以把各自的剪紙集中起來，裝飾我們的教室。
板書設計： 人物剪紙
方 法：畫圖案——固定剪紙樣（先內后外）
課題6：紙珠的魅力
教學目標：
知識與技能：學習制作紙珠的方法
過程與方法：激趣——思考探究——示范——評價
情感態度與價值觀：通過紙珠的制作，培養學生動手動腦的能力和制作興趣。發展學生的想象力、創造力。
教學重點：制作紙珠的方法
教學難點：卷（包括要卷緊和要卷得有規律）
教學準備：成品作品兩件，半成品，尺，鉛筆，剪刀，固體膠等
課時：1課時
教學過程：
一、以物激趣，導入新課
1．出示紙珠項鏈和手鏈，激發學生的制作興趣。談話：它是用什么材料做的？（紙做的。）
2．今天，我們就學習用紙制作紙珠。板書課題：紙珠
二、學生自主探究
1．學生觀察項鏈上的紙珠共有幾種？（三種）
2．每組分發三顆紙珠，讓學生動手拆開探究，它們分別是什么形狀的紙卷成的？
3．學生匯報三種紙珠的形狀，教師同時畫圖板書。
三、教師示范
1．教師示范卷紙珠，強調要卷得緊才美觀。
2．請一學生嘗試，提出要注意的地方。
3．教師概括方法并板書：畫—剪—卷—粘
四、動手實踐
1．學生動手制作紙珠，要求認真、仔細、注意保潔。
2．教師巡視指導，對出現的問題及時解決。
五、評價與延伸
1．教師對卷得較好的學生進行表揚鼓勵。
2．讓學生回家后把它穿成自己喜歡的項鏈或其它工藝品。
板書設計：
紙珠：畫——剪——卷——粘
課題7：有趣的紙雕
教學目標：
知識與技能：初步掌握紙雕的基本方法和基本用語。
過程與方法：觀察探究——動手嘗試——展示評價
情感態度與價值觀：培養學生的環保意識和創新能力。
教學重點：掌握紙雕的制作方法。
教學難點：創新和基本的雕刻剪技巧。
教學準備：紙雕成品和半成品，色卡紙，鉛筆，直尺，美工刀，剪刀等。
課時：1課時
教學過程：
一、激發興趣，導入課題
1．教師出示紙雕成品讓學生欣賞。
師：老師帶來了幾個朋友，看看它們都是誰？
（孔雀、獅子、機器人等）
2．今天這節課我們就來學做有趣的紙雕。
二、探究方法
1．師：它們都是用一張平面的紙做出來的，那怎樣才能做出這樣有趣的立體造型呢？
2．請各小組討論紙雕的制作方法。
3．學生匯報制作方法，教師適時進行板書。
4．讓學生感知課本，掌握正確的制作方法。
畫——剪切——折
三、教師示范
1．教師示范制作紙雕。
2．示范時強調一些專用符號和用語。
四、學生動手實踐
1．鼓勵學生發揮自己的想象與創造力。
2．學生動手制作，要求學生使用美工刀時注意安全。
3．教師巡視指導。
五、評價與拓展
1．組內先推選一件作品然后全班進行評價。
看看誰的紙雕作品既有新意又有創意。
2．教師出示一幅作品，激發學生利用課后時間制作與探究。
3．教師小結。
板書設計：
畫——剪切——折
課題8：美麗的繡球花
教學目標：
知識與技能：初步掌握繡球花的基本方法。
過程與方法：觀察探究——動手嘗試——展示評價
情感態度與價值觀：培養學生的動手能力，增強生活熱情，提高生活情趣。
教學重點：掌握繡球花的制作方法。
教學難點：繡球花的制作技巧。
教學準備：繡球花的成品和半成品，紫色手揉紙、綠色紙藤、銅芯電線、膠水、剪刀等。
課時：1課時
教學過程：
一、激發興趣，導入課題
1．你見過紙做的鮮花嗎？
師：老師帶來了紙折的花，想知道是什么樣的嗎？
2．教師出示繡球花成品讓學生欣賞。
二、探究方法
1．師：觀察繡球花的成品，結合書中的圖片，你能試著做一做繡球花的花瓣嗎？
2．請各小組討論繡球花的制作方法，參考書中17-19頁。
3．學生匯報制作方法，教師適時進行板書。
4．讓學生感知課本，掌握正確的制作方法。
（1）是制作花團，（2）是制作葉子，（3）三是進行組合
三、教師示范
1．教師示范制作繡球花。
2．示范時強調一些專用符號和用語。
四、學生動手實踐
1．鼓勵學生發揮自己的想象與創造力。
2．學生動手制作，要求學生使用膠水粘連組合時注意方法。
3．教師巡視指導。
五、評價與拓展
1．組內先推選一件作品然后全班進行評價。
看看誰的繡球花作品既好看制作又精致。
2．教師小結。
板書設計：
做花團——做葉子——組合
課題9：立體紙工
教學目標：
知識與技能：初步掌握立體紙工的基本方法。
過程與方法：觀察探究——動手嘗試——展示評價
情感態度與價值觀：培養學生的環保意識和創新能力。
教學重點：掌握立體紙工的制作方法。
教學難點：學會觀察幾何多面體的，制作不同的多面體。
教學準備：正方形彩色紙
課時：1課時
教學過程：
一、激發興趣，導入課題
1．教師出示紙雕成品讓學生欣賞。
師：這些紙折得幾何多面提色彩繽紛，你想知道它是怎么做的嗎？
2．觀察思考：你能看出這些多面體的折合方法嗎？
二、探究方法
1．指導學生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術美。
2．說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學生認識這種柱體是圓雕的一種。提問：用什么方法才能制作出這種立體紙工 (答案：方法很簡單，用卷接法。)
3．講解設計制作步驟：參照書本20-22頁，先用正方形紙折出平行四邊形單元，指導學生按書本的步驟來操作，再把三個單元拼成三菱錐狀，作為多面體的基本單位。
4．拼合常見的幾何多面體：（粽體、立方體、球體）
三、教師示范
1．教師示范制作立體紙工。
2．示范時強調一些專用符號和用語。
四、學生動手實踐
1．鼓勵學生發揮自己的想象與創造力。
2．學生動手制作。
3．教師巡視指導。
五、評價與拓展
1．組內先推選一件作品然后全班進行評價。
看看誰的幾何多面體作品既有新意又有創意。
2．教師出示一幅作品，激發學生利用課后時間制作與探究。
3．教師小結。
板書設計：
折出立體四邊形——拼出三菱錐——拼合常見的幾何多面體
課題10：飛機上天啦
教學目標：
知識與技能：學習用瓦楞制作一架飛機的方法。
過程與方法：觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實踐——評價
情感態度與價值觀：發展學生的想象力、創造力、培養學生認真仔細的習慣。
教學重點：制作飛機的方法。
教學難點：畫飛機的組成部分。
教學準備：作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。
課時：2課時
教學過程：
一、以物激趣，導入新課
1、出示瓦楞紙飛機，激發學生的制作興趣。
2、讓學生觀察發現飛機是用什么材料做的？（指名回答）
3、今天，我們就學習用瓦楞紙做飛機。
二、嘗試技能，明確方法
1、觀察實物
（1）提問：怎樣把飛機做成功？
（2）教師綜合學生所述并進行小結。
2、閱讀理解
（1）怎樣畫圖呢，請大家打開書23頁。
（2）根據書中介紹請學生進行初步嘗試制作。
（3）學生小結實踐情況。
三、實踐方法，培養能力
1、學生實踐制作瓦楞紙飛機的方法。
要求：（1）制作認真，講求質量。
（2）看誰做得快，而且跟別人有所不同，有所創造的作品。
2、教師輔導：
教師針對情況進行輔導。
四、評議小結，延伸拓展
1．評議：每一組進行評比，選出最好的一名。
2．請制作好的同學談制作感受。
3．延伸拓展：
回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品，如：筆筒、像框等。
板書設計：
飛機上天啦
方法：1畫圖 2剪彩 3粘接
課題11：插片彩燈
教學目標：
知識與技能：讓學生掌握插片彩燈的幾個主要步驟，能熟練做出彩燈。
過程與方法：欣賞——自學——示范——實踐——評價
情感態度與價值觀：培養學生認真細致的勞動態度，有條理、有程序的勞動習慣，培養學生審美及心靈手巧的能力。
教學重點：制作彩燈的方法
教學難點：繪圖、組裝等
教學準備：吹塑紙、剪刀、尺、索線、教具和半成品等
課時：2課時
教學過程：
一、激情導入，揭示課題
1．師：同學們，今天的勞動課先請大家欣賞一件工藝品（出示彩燈）
2．教師介紹有關無宵燈及花燈的來歷
3．板書課題：制作彩燈
二、講解示范，學習方法
1．請同學們打開課本，自學課文內容，初步了解制作彩燈需要哪些工具及材料，分別有哪幾步？
2．指名答。（相機板書制作方法）繪圖——剪刻——裝飾——組裝
3．教師邊講解邊示范
4．師小結：下面同學們就參照課本，按照老師講解的方法制作彩燈，我們來比一比誰做的彩燈漂亮，剪下的廢紙請放入小簍子里，注意保護環境衛生。
三、動手實踐，鞏固認識
1．學生根據感知方法，動手制作。
2．教師巡回指導，對動手較慢學生重點指導，對帶有普遍性問題再強調，著重指導強調燈片大小一致。
3．以小組為單位推薦好作品。
四、展評總結，擴展延伸
1．將小組推薦的好作品進行展示，指導欣賞。
2．指名評價。
3．讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方，突破難點，擴展深化。
4．教師總結評議，激情延伸。
今天大家都學得很認真，做得很仔細，同學們可以用自己做的彩燈裝飾美化自己的房間，大家課后還可以采用別的方法自己設計其它式樣的花燈，看誰最會動腦筋。
板書設計：
插片彩燈 方法：繪圖——剪刻——裝飾——組裝
課題12：凌波仙子
教學目標：
知識與技能：掌握水仙花的制作方法
過程與方法：欣賞——感知——實踐——展評
情感態度與價值觀：通過實踐培養學生的觀察和動手能力，養成勤儉節約的好習慣。
教學重點：水仙花的制作方法
教學難點：做花的步驟
教學準備：教具、剪刀、紙、花蕊、銅芯線等
課時：2課時
教學過程：
一、以物激趣，導入新課
教師出示水仙花讓學生欣賞
1．這盆水仙花好看嗎？
2．它是用什么材料制作的？
3．同學們做嗎？
二、自讀課文，感知方法
引導學生看課文P27-28頁制作步驟，學生用自己的話歸納，教師板書并小結。
三、動手實踐
學生通過感知方法動手制做，教師巡回指導，強調安全。
四、以小組為單位推薦好作品
讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方,突破難點,擴展深化.
板書設計：
做花蕊——做花瓣——做花朵——做球莖

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