資源簡介

人美版美術三年級上冊
《各種各樣的鞋》教學設計
課題 課題名：各種各樣的鞋
教學目標 知識與技能：引導學生仔細品味鞋上的文化，了解鞋的歷史及鞋引導學生仔細品味鞋上的文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點，知道鞋與生活的密切關系。 過程與方法：通過合作探究自主學習教師示范等學習活動，發現鞋的功能特點和組成部分，歸納出紙鞋的造型方法和裝飾方法的方式，了解鞋的特點和造型并用自己喜歡的材料制作一雙心中的鞋。 情感態度價值觀：傳承鞋的文化，產生設計意識和創新意識，培養學生發現美、表現美、欣賞美的能力。
教學重點 重點：學習紙鞋的各部分的造型方法和裝飾方法。
教學難點 難點：鞋子的創意及不同材料的選擇與利用
教學準備 教師準備：卡紙、剪刀、膠水、裝飾材料等。 學生準備：卡紙、剪刀、膠水、裝飾材料，鉛筆、彩筆。
教學過程 導入新課 出示課件1，把學生帶入自己小時候穿的鞋的回憶中，同學們這些鞋你穿過嗎 你還記得嗎 出示課件2你最喜歡哪一雙鞋呢！有和你腳上相似的鞋？鼓勵學生發表自己的觀點，和自己腳上的鞋進行對比，激發學生的學習興趣。并板書課題《各種各樣的鞋》。 激趣新授課 出示課件：賞析與討論，學生自主探究，你能分出哪些鞋是古代的，哪些是現代的？從圖片中分析，可以看出不同時代的鞋的樣式。從我國不同民族中分析鞋的特點，這些鞋的造型有什么特點？它們分別是用什么材料制作的？從鞋的造型、裝飾、結構、色彩幾方面交流。 出示課件：同學們鞋有這么多的類型，其各有什么功能？用途一樣嗎？（小組討論總結回答問題） 思考討論：鞋子由哪幾部分組成？課件分別展示鞋子的組成部分幫助學生了解掌握，出示一張圖片請對比找一找每個部分在什么地方？學以致用幫助學生鞏固知識。 出示課件欣賞下面的鞋子，哪個最有創意！開闊學生眼界，豐富學生思維激發學生的創作欲望。師：同學們學習看了這么多各種各樣的鞋子，你們自己想不想自己做一雙鞋子呢！接下來我們學習拖鞋的制作方法，結合課件老師講解分析制作拖鞋的步驟。鞋子做好了這雙拖鞋左右一樣嗎？它的各部分是什么形狀的？鞋的哪些部位做了裝飾？我們自己在做的時候也可以去做一些漂亮的裝飾。 三、藝術實踐 用彩紙或你喜歡的材料，設計、制作一雙適合你穿的鞋，同學間相互介紹設計和制作的體會 并舉辦一個鞋展。 展示評價 鞋展舉辦開始了！看誰設計制作的鞋新穎又實用？我學會另了設計制作鞋。我們采用扮演鞋商的同學與所選中設計者互動點評。欣賞各種鞋子造型的生活用品，請出扮演鞋商的同學，協助找出作品的閃光點，讓學生共享作品，體驗成功的快樂
課后作業 制作一雙適合你穿的拖鞋
板書設計 各種各樣的鞋
鞋子由哪幾部分組成：鞋幫、鞋口、鞋底、鞋帶、鞋跟、鞋舌等。 藝術實踐 展示評價
教學反思 創作作品是需要提前分好小組，方便材料整合，從而確定小組創作主題。 本節課的作品要從簡單出發，最好能在課堂上能完成的作品，在確定主題是教師應根據主題給出適當的建議。

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