資源簡介

人美版美術三年級上冊
《黃色和藍色的畫》教學設計
課題 課題名：黃色和藍色的畫
教學目標 1.知識與技能：進一步了解三原色，使學生感受和認識黃色和藍色這兩種顏色，并能知道這兩種顏色所表達的寓意，認識了解畫家梵高，激發學生對美術興趣。 2.過程與方法：通過合作學習，自主探究和直觀展示生活中黃色和藍色的物體、讓學生感受黃色和藍色無時無刻都在美化我們的生活，激發學生養成觀察生活的習慣。 3.情感態度價值觀：培培養學生更加關注生活、熱愛生活，能利用這兩中色彩來美化我們的生活，引導學生在情感體驗中提高對色彩的認識。
教學重點 重點：不同黃色和藍色分類應用，黃色和藍色的寓意。
教學難點 難點：在藝術實踐中利用不同黃色藍色來表現物體的色彩關系。
教學準備 教師準備：教科書、課件、黃色藍色的顏料和卡片等。 學生準備：素描紙、水彩筆、馬克筆、藍色黃色顏料。
教學過程 談話導入新課 同學們你們還記得我們上節課學習的三原色是哪三種嗎？上節課我們學習的紅色的畫，這節課我們學習“黃色和藍色的畫”并板書課題《黃色和藍色的畫》 教授新課 請同學們說一說生活中哪些物體是“黃色”和“藍色”的，同學們發言之后，課件直觀展示生活中黃色和生活中的藍色的物體、風景、動物、水果、花卉等，讓同學們感受黃色和藍色在生活中無處不在，和黃色藍色給我們帶來的視覺沖擊美感，激發學習的學習興趣。 師：我們生活中有這么黃色和藍色的景物和物體，它們我們無時 無刻都在美化我們的生活，洗滌我們的眼睛，我們接下來看看畫家筆下的黃色和藍色是怎樣表現物體的。 師：欣賞兩幅作品都用了哪些黃色和藍色？它們的色彩給你哪些不同的感受？ 課件出示：梵高的向日葵（油畫），東山魁夷山湖遠望（日本畫），并提問：從作品中你看到哪些黃色？從作品中你看到哪些藍色？ 生1：有淡黃、土黃、檸檬黃、鵝黃等。 生2：有深藍、湖藍、天藍、群青等。 它們的色彩給你哪些不同的感受？師：凡高運用鮮艷的黃色， 以及有力的筆觸，表達出對生活的熱愛， 師：有沒有同學知道黃色和藍色的寓意？ 生1：黃色代表著：希望、燦爛、高貴、活潑， 生2：藍色代表著：寬容智慧，象征著：寧靜、深邃遙遠、寒冷、優越溫柔，而淺藍則偏向童真、明亮、干凈、透明。 課件出示：塞尚的《普魯芬斯的房子》 、梵高的《阿爾的房間》《星夜》、《收割中的田園風景》感受黃色在畫面上的應用和處理，進一步認識梵高了解梵高的這位偉大的畫家。 思考討論 生活中的黃色和藍色帶給你哪些不同的聯想？學生作品是如何運用顏色的深淺對比來表現的？它們的主體物和背景的關系是如何處理的？ 創作指導 出示課件學生作品：兩幅黃色的《為國爭光》、《節日快樂》，兩幅藍色的《湖中曲》、《游泳》教師引導學習黃色和藍色在一副畫面中的處理和應用，欣賞《海底旅游》和其它范畫為學生找到創作靈感。 五、藝術實踐：以兩個同學為小組，選黃色或藍色為主色調畫一幅畫，體驗黃色或藍色帶個你的感覺。 六、展示評價 1、我回顧了三原色，我知道了黃色和藍色的特點。 2、看誰的作品顏色對比運用的好。
課后作業 利用三原色完成一副作品
板書設計 黃色和藍色的畫
黃色：淡黃、土黃、檸檬黃、鵝黃等，代表著：希望、燦爛、高貴、活潑。 藍色：深藍、湖藍、天藍、群青等。 黃色，藍色代表著：寬容智慧， 4.藝術實踐：以兩個同學為小組，選黃色或藍色為主色調畫一幅畫，體驗黃色或藍色帶個你的感覺。
教學反思 在黃色藍色的分類中：同學們可能不知道有些黃色的名稱，教師引導認識新的的色彩。 黃色和藍色的寓意學生可能理解不到，需要教師在具體的場景中去引導學生理解其含義。

展開更多......

收起↑