資源簡介

《雨來了》教學設計
教學目標：
1、欣賞一些表現雨中情景的兒童畫雨來了；
2、學習“先畫主題，后添背景”的構圖方法；
教學重、難點：
重點：能應用自己喜歡的表現手法進行記憶或想象創作。
難點：結合真實的雨中情景進行課堂教學。
教學準備：
教師準備：視頻、音樂、課件等。
學生準備：水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
教學過程：
一、導入
1、播放《小雨沙沙》音樂，師生同唱，雨來了做律動，感受下雨情景。在通過欣賞下雨的錄像片段，認真觀察下雨時雨的形態和雨中人物的動態，從中感受自然美。
2、說說自己的體會。
3、板書本課課題。
二、欣賞體會
1、根據老師的提問，大膽說出雨來了后自己的感受。
2、欣賞下雨時的圖片，向學生提出問題：這幾幅畫表現了什么？他們在做什么？
3、想一想，下雨時人們用什么雨具？雨具有雨傘、雨衣、雨鞋等。人們的動態是怎樣的？是小心翼翼，還是匆匆忙忙。
4、欣賞大師的繪畫創作，說一說你從畫中學習到了什么？觀察學生創作，說一說在同齡人的作品中有哪些閃光點是值得你去學習的。
5、組織學生講述自己有關雨的故事，為學生創作做鋪墊，并培養學生團結友愛的美德。
三、學習繪畫步驟。
1、學生學習課中的繪畫方法，教師演示。
2、教師給出創作要求：①畫出令你印象深刻的雨中情景或感受；②把握人物動態，豐富畫面效果；③比一比，誰畫的最好。
四、欣賞與評價
自評：給同學們介紹你的作品，說一說你是如何制作的，你的作品中有怎樣的故事，作品中的閃光點在哪兒等。
互評：說一說別人的作品好在哪兒，哪里是你值得學習的地方。
教師總結：教師可挑選出出色的作品粘貼在教室內，對作品好的學生要表揚，對作品差的學生要加以鼓勵。
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