資源簡介

《我的動物朋友》教學設計
教材分析：
本課通過欣賞、討論、游戲、表演、繪畫等多種綜合手段，使學生通過有關活動，充分認識、了解人類的朋友——動物，更好地體驗動物給我們的生活、學習帶來的樂趣，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。引發學生興趣，激發學生觀察人和動物朋友相處時的情景。希望學生通過觀察周圍的動物，捕捉人和動物相處中最具有表現力的——面，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，并能夠畫出或用各種材料制作出人和動物相處時有趣的情景。通過本課的學習讓學生了解自然，愛護生命，熱愛自然。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受，發展藝術感知能力和造型表現能力，激發學生表現美和創造美的情趣和能力。同時鼓勵學生進行自我評價和互相評價，有助于學生成為積極的評價主體，提高評價能力。
教學目標：
1、認識人與動物關系密切，互為依存，我的動物朋友我們要保護環境，愛護動物，和動物成為好朋友；
2、能夠運用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友；
3、掌握基本形的組合、我的動物朋友添加和粘貼等技能。
教學重、難點：
重點：啟發學生按照自己的意愿塑造動物朋友。
難點：有關塑造小動物的技能，我的動物朋友特別是夸張形體和添加細部。作品完成后的清潔整理工作。
教學過程：
一、探秘與體驗
在一個不透明的袋子放一些動物玩具，如老虎、大象、猴子等。小組成員先把手伸進袋子，通過摸一摸里面的動物形象，然后說出里面動物的形象特征，并猜猜它的顏色，也可以在紙上簡單畫出感受到的形象。
二、探討與想象
1、有關立體造型的探討，讓學生感受泥料，嘗試塑造。
2、有關媒材的探討，除了泥料，還可以借助哪些材料，其質感如何？
3、動物形象的探討，可以讓學生進行扮演“動物”的游戲，體驗動物的聲音、體態、神情等，激發學生的想象及學習熱情。
三、合作及創作
討論：個人創作，準備塑造自己喜歡的哪個動物？小組合作，準備塑造哪些動物，如何分工合作？
創作：按照制作步驟，先塑造出大體形狀，再將主要特征捏塑出來，注意適當夸張其特征，然后添加細部，再整理制作完成。
四、欣賞與評價
欣賞：將制作好的動物進行展示。
評價：教師評，學生自我評價及他人評價。
五、課后延伸
在課下用不同的方式創作立體的小動物，看看有什么樣的變化。
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