資源簡介

《我的好鄰居》教學設計
學習領域：
設計·應用。
教學目標：
1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居。
2、學習選材和搭配色彩的知識我的好鄰居。
教學重、難點：
重點：激發學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。
難點：選擇適當的材料制作立體的“高樓”。我的好鄰居在創作中有目的運用色彩知識。
教學準備：
教師準備：視頻、房屋模型等。
學生準備剪刀、膠水、水彩筆等繪畫和手工工具。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟悉的鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。
二、分組討論，確定主題。
主題可以是街道名稱、小區名稱等。
以記憶畫的形式創作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。
三、欣賞教材中的學生作品，設計一座立體的、能夠站立的樓房。
1、以硬紙為材料，共同制作。
2、思考：討論房子的特點，一共要安排幾戶人家入住？樓房的窗口、陽臺有什么特點？怎樣表現？建造樓房時所采用的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么方法去處理？用剪貼、撕貼還是其他方法？怎樣設計才能使樓房站立得更加穩？如何把樓房裝飾得更漂亮？
四、制作和裝飾
小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房，并把畫好的鄰居作品粘貼進去。
五、欣賞與評價
教師組織學生進行成果分享活動。
自評：給同學們介紹你的作品，說一說你使用的什么材料，如何制作的，作品中的閃光點在哪兒等。
互評：說一說別人的作品好在哪兒，哪里是你值得學習的地方。
教師總結：教師可挑選出出色的作品擺放（粘貼）在教室內，對作品好的學生要表揚，對作品差的學生要加以鼓勵。
六、課后延伸
將自己做的小房子展示給自己的爸爸媽媽和鄰居，看看他們有什么反應。
教學后記:
本課的學習，讓學生在創作的途中明白人與人之間應該相互關心，互相幫助的道理。俗話說“遠親不如近鄰”，在家中有突發現象的時候最能體現出鄰居的重要性。
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