資源簡介

《漫畫與生活》名師教案
授課對象：五年級
一、教學目標：
1、知識與技能：在學畫漫畫像的基礎上，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創作手法。
2、過程與方法：通過本課的學習，讓學生體會漫畫與生活的關系，啟發學生根據生活中的情節和感受，用漫畫語言來表達。
3、情感態度與價值觀：了解生活中的幽默因素，培養學生開朗的個性，并通過觀察與思考老明辨是非的能力。
二、教材分析
《漫畫與生活》是在《學畫漫畫像》的基礎上的進一步提高，而學生對于漫畫這一繪畫藝術形式在生活中常有接觸，漫畫表現方式幽默，夸張，貼近兒童的審美情趣，在教學中可以讓學生讀畫明理，在視覺中明白是非，感受漫畫帶來的樂趣，同時也學習基本的漫畫語言來進行簡單的漫畫創作。
三、學情分析
五年級學生屬于小學高年級階段，認知能力和動手能力相對較強，有了一定的生活體驗。本節課的設置符合學生的年齡特點和認知水平。
四、教學重難點：
1.重點：用夸張的方法設計形象，表達思想。
2.難點：能針對要表達的思想來設計，構思巧妙、幽默。
五、教學準備：
學生：準備自己喜愛的漫畫圖片或是漫畫書。
教師：課件、漫畫資料、圖片。
六、教學過程：
（一）導入：以提問的方式，促進師生交流，提問學生喜不喜歡看漫畫？可以請同學自己講述1到2個漫畫故事，引發學生興趣，繼而引出要講的主題———漫畫與生活。
同學們喜歡看漫畫嗎？為什么？同學們看過哪些漫畫？《三毛流浪記》、《父與子》（二）新課講授
1、出示一張圖片：試添題目。
（漫畫《小鳥飛過》，學生看看想想，加上題目并說明原因？）
師：同學們觀察一下這幅圖片，看看上邊都講了些什么？生:…
師：與我們平時看到的畫相比有什么不同？生：…
（小結：漫畫用夸張、變形等方法來表現生活中的某些現狀，用諷刺、幽默的手段來表現自己的思想和感受）
師：那你們來給這幅圖片加個標題吧？（此處需要師生交流）
2.欣賞，進一步里理解漫畫與生活的關系。
1）欣賞圖片《急速蝸牛》。
師：觀察這幅畫都講了些什么？有什么特點？生：…
師：那同學們想一想，你們在平時生活中是不是也會遇到類似的問題？生：…
師：對，同學們的回答都很對，那么這就是說明漫畫離不開生活，漫畫來源于生活。
2）出示第三張圖片《父與子》，仔細觀察，體會其意。
3、交流、分析。
1）通過對以上圖片的學習，總結出漫畫有什么特點？
2）交流看法。
（漫畫有夸張、變形，幽默、能揭示一定的道理，與生活有關。）
（三）作業布置：用漫畫的形式畫一幅你身邊常見的現象。
（四）作品展示：下課前5分鐘，有些同學的畫已經畫完，找出比較典型的有創意的給學生在課堂上講解分析。
(五)課外延伸：
1）介紹我國漫畫大師豐子愷

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