資源簡介

《學畫漫畫像》名師教案
一、教學目標：
知識與技能：欣賞漫畫像藝術，感受漫畫獨特的藝術魅力。過程與方法：學習漫畫取舍簡化，夸張變形的藝術表現手法。情感態度與價值觀：增進對漫畫藝術的了解與喜愛。
二、教學重點難點：
重點：了解漫畫像的特點與繪制技法。
難點：學會觀察、如何將技法運用到漫畫創作中。
三、教學教具準備：
多媒體制作收集一些學生喜聞樂見、耳熟能詳的明星漫畫像及繪畫工具等。
四、教學過程：
（一）新課導入：
課件播放圖片，仔細對比觀察人物的頭部及表情有什么變化。教師說明這就是漫畫藝術，它用夸張和變形的手法表現人物，使人物的特征更加突出，性格更加明朗。今天我們就來學習《學畫漫畫像》（板書課題）。
（二）講授新課：
通過多媒體出示圖片，讓學生們在此觀看并討論回答問題：
（1）漫畫像的特點是什么？
（2）漫畫像的表現法寶是什么？
（3）像運用了哪兩種藝術表現手法？
（4）像主要是抓住了人物的哪些特征進行夸張和變形的？
教師總結：通過觀察幻燈片分析，使學生了解漫畫肖像具有搞笑、幽默、風趣的特點，漫畫的表現法寶是夸張變形和豐富的想象；是運用概括簡化以及夸張變形的藝術表現手法，突出人物的形象和神態特征。
設置問題一：
一個人和其他人最顯著的區別是人身體的哪一部分？學生回答：人的頭部。
教師講解:是人的頭部,包括人的頭型和五官，人的頭型又可以分為發型和臉型，播放幻燈片吳秀波與成龍兩位明星發型和臉型的對比和區分并作總結，夸張和概括是漫畫繪制的兩種手法。
設置問題二：
人的五官包括哪幾部分呢？
學生回答：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
教師講解：播放幻燈片以成龍為例分析，畫漫畫時我們通常把人物五官最有特點的地方進行夸張，特點不突出的地方我們采取概括。
（三）觀察與發現
播放幻燈片以著名的科學家、物理學家愛因斯坦為例，畫家抓住了愛因斯坦那些特征表現的：
1、夸張的大鼻子，蓬松的頭發和胡子等特征。
2、突出智慧的眼睛。
3、頭大身小，顯得幽默可笑。
（四）實例觀察課堂知識鞏固
請兩位特征明顯的同學到講臺面對大家，讓同學們觀察特點，討論并加以分析。
教師作總結。
五、學生創作，教師巡視指導。
通過本節課學習，為我的同桌繪制一幅漫畫像，注意創作時，仔細觀察同桌，抓住特點。
學生邊創作，教師邊指導。
六、展示作品，互相評價。
選出優秀作品，同學間相互欣賞評價。
七、板書設計：
學畫漫畫像
（一）漫畫特點：幽默、風趣
（二）漫畫表現法寶：夸張、變形、想象
（三）頭部包括：
頭型：發型和臉型
五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
（四）漫畫繪制手法：夸張、概括
八、教學反思：
通過本節課的學習，重點知識學生們基本掌握的很好，不足之處在于后期創作時讓學生們觀察同桌，學生們過于活躍，課堂秩序掌控的不是太好，后期我會進一步完善教學環節，控制好課堂秩序。

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