資源簡介

《有趣的水墨游戲》教學設計
學習領域：
造型·表現。
教學目標：
1、認識中國畫的工具。了解水墨畫的特性，掌握毛筆的不同執筆方法，并運用中國畫的方法表現，嘗試完成一幅水墨小品畫。
2、在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細。在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現手法。
3、通過體驗嘗試、聯系生活、欣賞表現挖掘人文內涵，激發學生傳承美術文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養學生的探索精神和創新意識。
教學重、難點：
重點：引導學生認識水墨畫中濃、淡墨的變化，學會調出不同濃淡層次的墨色。
難點：指導學生體會毛筆的中、側鋒等用筆，學會在創作體驗中變換運用不同的用筆方法。
教學準備：
教師準備：水墨畫名家作品欣賞課件、表現濃淡變化的有代表性欣賞范圖、表現不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優秀的習作范圖、常用的水墨畫工具與材料。
學生準備：每位同學大、中、小毛筆各一支；墨盤一個；調色瓷碟一個；毛氈一塊、吸筆紙若干、水桶/筆洗一個；兩張四尺三開的生宣紙。
教學過程：
一、導入新課
1、請學生觀察并比較在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫有什么不同？初步了解宣紙和毛筆的特征。
2、出示欣賞課件，引導學生對水墨作品的欣賞，認識了解水墨畫的藝術特點。
3、板書本課課題。
二、新授
設計兩個筆墨游戲。
筆墨游戲一
提出活動要求：分四小組合作，做一個筆墨游戲。要求先由同學們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點畫線，后面同學看前面同學畫的像個什么，繼續添畫。其他同學觀察筆墨的變化。
教師小結：①筆墨真神奇，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會出現一些意想不到的效果。②說說學生畫得多有趣，寥寥幾筆一種新的事物就躍然紙上。
筆墨游戲二
再請幾名同學到前面通過實物投影進行水墨游戲，其他同學觀察參與學習。大量的同學近距離地參與活動有利于學生的觀察，更好地體會筆墨變化。教師：提出開放性的問題“在紙上怎樣用墨畫一個小水滴”。
學生嘗試用中鋒變側鋒一筆畫成；用線勾成一個水滴；用筆甩上大小不同的水滴；用幾筆涂成一個水滴……
想一想，哪種方法是畫一個小水滴快捷的方法？學生選擇最佳方法。
三、欣賞與創作
1、感受點線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運用課件，感受理解完整作品比較欣賞一組彩墨作品。
2、欣賞《牽牛花》感受點線結合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕變化。
3、欣賞名家作品。
4、欣賞兒童作品，為創作做準備。
四、用音樂創設創作氛圍，學生進行練習：
1、提出創作要求。
2、學生進行創作，體驗筆墨情趣播放節奏舒緩、優美的樂曲，創設創作氛圍。
五、教師總結
有的同學可能畫得不是很理想，這沒關系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”。這就是說同學們要更多、更好地練習，才會用筆墨的韻味表現自己的情緒。我們今天只學會一些小果子的水墨畫法。筆墨變化無窮，課后可以用所學的方法繼續表現其他的果子。
教學后記：
《有趣的水墨游戲》一課是以學習水墨為內容的表現活動。通過學生對不同筆墨的認識、感受、體驗、表現來激發興趣，在實踐過程中，對水墨畫的用筆、用墨及筆墨的變化、表現、步驟進行適當演示，強調水墨畫的趣味和墨色的豐富變化，體現出水墨畫的特征。讓學生進行嘗試練習，在嘗試中來感受水墨在生宣紙上的無窮變化。
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