資源簡介

《巨人和小矮人歷險記》教學設計
教學目標：
1、感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化，充分發揮想象力和創造力。積極收集與講述相關童話故事。
2、分別從巨人和小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征。
3、學會用變形夸張的手法去表現童話故事中的巨人和小矮人。
教學重、難點：
重點：擴大想象的空間，增大奇思妙想的力度。
難點：如何以周圍環境襯托出自己變大或變小。
教學準備：
教師準備：本班一位同學照片，課前做好變大的，變小的樣本、小巨人等。
學生準備：畫紙、油畫棒或水彩筆、雙頭勾線筆等等。
教學過程：
一、導入
1、童話導入：你們看過《西游記》嗎？知道孫悟空與豬八戒是不是很厲害呢？他們可以自由的變換大小，你能向同學描述他們變大或變小的情節嗎？
2、叫幾個同學起來描述表演，吸引學生的注意力，激發學生學習興趣。
3、板書本課課題。
二、新授
1、教師播放課件嗎，欣賞《巨人與春天》兒童故事。
2、感受大師的作品。觀看韋恩的油畫《巨人》，學習李瑾倫《驚喜》中美妙的故事情節，以及畫中對色彩的運用。
3、探究，帶領學生探究如何變大變小。①拿出事先準備好的學生照片，先把正常狀態下的照片放在黑板上，讓學生觀察是否有變化。②將人物變大后的照片拿出，讓學生觀察是不是變大了，并帶領同學探究。人物比例正常，而物體的縮小會使人物變大。③展示人物變小的圖片，帶領同學探究。人物比例正常，而物體的放大會使人物縮小。
總結，人物比例不變，當物體的比例放大或縮小時，會使人物看起來變小和變大，即變成了巨人或小矮人。
4、巨人和小矮人的旅程是很奇妙的。讓我們一起走進巨人和小矮人歷險記這個奇妙的世界，畫出屬于自己的巨人和小矮人。
5、欣賞學生作品，①分析畫中采用的表現手法。②分析作品對色彩、線條畫得運用。
小結：剛才那幾幅畫都采用了對比、夸張、擬人的藝術表現手法。不但人可以變成巨人或小矮人，動物同樣可以變大或變小，周圍的環境也可以變大或變小。作者的想象力豐富，充滿了無窮的樂趣。畫面色彩鮮艷，顏色對比強烈。線條流暢。
兩種繪畫方式：①單色的線條運用。②多色的顏色搭配。
6、啟發想象，自主創作。同學們現在肯定迫不及待的要去表現。那現在要求同學們異想天開，用線條、色彩畫出你變大或變小后發生的奇特故事。
創作要求：①把自己設計成巨人或小矮人后發生的故事，表現在作品中。②抓住巨人和小矮人和物體的比例特點構圖。③添加裝飾物，豐富畫面。
7、作業展評。①學生自評。讓學生自主的說自己作品的好與壞，讓學生學會自我反省。②學生互評。讓學生學會欣賞他人的優點，說出別人作品中的閃光點。③教師總結。
三、課堂總結
想象是無處不在的，想象能給我們帶來更多的樂趣和創作的靈感。一個人要是沒有了想象力，那他的生活將是很枯燥很無趣的。今天的美術課上同學們都充分發揮了自己的想象力，畫出了五彩斑斕、生動有趣的畫。希望你們在生活中能夠養成仔細觀察的好習慣，想象是在生活經驗的基礎上進行的。

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