資源簡介

嶺南版小學美術三年級上冊 第二單元
《肚子里的故事》教學設計
教學目標：
知識與技能：能觀察和關注事物的形態、細節、色彩特征；
能運用夸張變形、組合的形式來表達對事物內在本質，物與物之間的關系和細部結構的豐富想象力。
過程與方法：通過喚起記憶、觸覺感官體驗學會觀察事物的形態、細節、色彩、特征；通過作品的對比欣賞和故事情節的構思，培養學生的想象力與審美能力。在資料收集、分析、討論中養成自主學習與合作學習的能力。
情感、態度、價值觀：在故事的情境體驗中，體會樂于助人的精神及生活好習慣的養成
教學重點：能描繪事物的形態、細節、色彩、特征，并能進行簡單的畫面裝飾。
教學難點：能對事物內在本質和細部結構的豐富想象。
教學準備：多種繪畫材料；范畫作品、課件、資源庫。
教學過程：
一 導入。
同學們，你們喜歡聽故事嗎？你們會講故事嗎？這節課,我們要進行猜故事\講故事\畫故事三個環節.首先,老師先給大家講一個神奇的故事。有個小男孩名叫盧卡斯，他是個貪吃的孩子，最近不小心把爸爸做實驗的藥水喝下肚了，一覺醒來后，他發現自己變成了螞蟻般大小，還遇到了一件十分驚險的事情（播放影片----男孩被吞）。發生什么事了？（盧卡斯被青蛙吞進肚子里了）
猜故事：
盧卡斯還活著嗎？他會在青蛙的肚子里遇到什么？發生什么事情？
讓我們來揭曉吧（播放影片青蛙肚子里。。。）原來盧卡斯還活著，遇到幾只同樣被青蛙吞掉的昆蟲，他們快被青蛙的胃液消化了！我們得趕快救出盧卡斯。怎么救呢 （青蛙字幕：我想聽一個關于肚子里的故事，誰說的故事最有趣，我就把盧卡斯放出來）這是一只愛聽故事的青蛙呀，肚子里的故事？這個簡單，讓我們翻開課本第三課，找一找靈感吧！
二、講故事：
1、課本里有一個木偶奇遇記的故事，小木偶匹諾曹去海里尋找父親，不小心被一條鯨魚吃掉了,他可真是個勇敢的孩子, 被大鯨魚吃掉了還不放棄尋找自己的父親，讓我們來找一找, 小木偶在鯨魚肚子里都遇到了什么呀 小木偶遇到了小兔子，他們點著火把，撐著木筏，遇到了很多奇怪的事物，有漂流瓶、螃蟹、傳說中的人魚，甚至還有從未見過的獅頭魚身的動物，可能還有許多被人類遺失在海底的奇珍異寶呢，驚喜的是，小木偶找到了同樣被鯨魚吞掉的父親。。。。
這是小木偶在鯨魚肚子里尋找父親的故事，同學們，你覺得這個故事能打動青蛙把盧卡斯救出來嗎？如果覺得可以，就把小木偶在鯨魚肚子里的故事講給它聽，如果覺得不行，那就好好想一想，創作一個全新的故事吧， 這個故事由哪幾部分組成？
字幕：
主題：肚子里的故事（誰的肚子？人？動物？其它？）
人物：肚子里都有誰呢？（人、動物、植物、物品）
故事情節：他們在做什么？（探險？運動？玩游戲？野營？）
請同學們大膽地想象，（這里老師給大家幾個參考）準備一個兩分鐘以內的小故事就可以了，想好了的同學可以大聲地講給青蛙聽。（停頓）
好了，時間到，大青蛙，請問你對我們的故事滿意嗎？（青蛙錄音）瞧！昆蟲們正在為自由歡呼呢！可是盧卡斯卻很沮喪，他想回家了，值得慶幸的是一位螞蟻魔法師發明了一種藥水幫助盧卡斯變回來了。盧卡斯開心地回到了家人身邊。最后，盧卡斯還有話要跟大家說（錄音）
同學們記住了嗎？要勤洗手不要貪吃哦。好的，今天的故事講完了。接下來，讓我們來畫一幅關于肚子里的故事畫。
三、畫故事
怎么畫呢？首先，故事發生在誰的肚子里，就把這個肚子的造型夸張地畫大一點
夸張肚子造型、畫大
然后繪畫故事草圖，肚子里都有誰？在做什么？還有哪些大大小小的物品？
2、繪畫故事草圖：誰？和誰？在干什么（人和動物、和小伙伴）
接下來涂上自己喜歡的顏色
3上色：色彩對比強烈、鮮艷、豐富
最后添畫背景
4添加背景
老師給大家簡單地示范一下
5 微課示范 :我們再來復習一遍繪畫步驟
6、課堂練習
創作一幅關于肚子里的故事畫(好了,請同學們展開想象的翅膀,盡情地創作吧!)
這節課就到這里了,感謝大家的聆聽,同學們,再見!

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