資源簡介

《走近現(xiàn)代建筑》教學設(shè)計
教學目標
1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡潔的外觀及其鮮明的個性特點。
2、能運用幾何形組合的造型方式，畫出自己想象的現(xiàn)代建筑。
教學重、難點：
重點：了解近代建筑的新穎簡潔的外觀及個性特點。
難點：能運用幾何圖形組合、想象現(xiàn)代建筑。
教學準備：
教師準備：課件、現(xiàn)代建筑的圖片。
學生準備：畫具。
教學過程
一、導(dǎo)入新課
1、教師帶來植物 ——仙人球，用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計的“球體網(wǎng)架”建筑引入課題。
2、讓學生說一說自己從仙人球上看到了什么，讓學生自由大膽的想象，
3、簡單陳述蓋“球體網(wǎng)架”的歷史。這是1967年在加拿大蒙特利爾的世界博覽會上的美國展館，又稱“富勒球”。這是當年最光彩耀人、世界最大的網(wǎng)格球體建筑，曾被改成世界上最大的鳥籠。1976年一場大火毀壞了球體的外表，使得建筑只剩下了一副被侵蝕過的金屬框架。1995年經(jīng)整修后，改造為生物圈博物館。生動有趣的展覽反映水與人類生活的關(guān)系。
4、揭示本課課題。
二、教授新課
1、教師播放課件中造型各異的現(xiàn)代建筑，讓學生選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?br/>2、簡單講法國巴黎埃菲爾鐵塔、西班牙古根海姆博物館的概況。①埃菲爾鐵塔是世界著名建筑，也是法國文化象征之一，巴黎城市地標之一，也是巴黎最高建筑物，高300米，天線高24米，總高324米，于1889年建成，得名于設(shè)計它的著名建筑師、結(jié)構(gòu)工程師古斯塔夫·埃菲爾。鐵塔設(shè)計新穎獨特，是世界建筑史上的技術(shù)杰作，是法國巴黎的重要景點和突出標志。②西班牙古根海姆博物館它以奇美的造型、特異的結(jié)構(gòu)和嶄新的材料立刻博得舉世矚目。與悉尼歌劇院一樣，它們都屬于未來的建筑提前降臨人世，屬于不是用凡間語言寫就的城市詩篇。博物館在建材方面使用玻璃、鋼和石灰?guī)r，部分表面還包覆鈦金屬，與該市長久以來的造船業(yè)傳統(tǒng)遙相呼應(yīng)。
3、選擇香港中國銀行大廈、廣州塔、北京國家大劇院作為重點討論。
香港中國銀行大廈：高367.4米，建成時間1982年底，是香港最現(xiàn)代化的建筑之一、曾經(jīng)是香港最高和世界第5高的建筑。
廣州塔：高600米，建成時間2009年9月，是最長的空中云梯、最高的旋轉(zhuǎn)餐廳、最高的4D影院、最高的商品店、最高的橫向摩天輪、全球最高摩天輪。
北京國家大劇院：最深處到達-32.5米，高46.68米，建成時間2007年9月，以一顆獻給新世紀的超越想象的“湖中明珠”亮相。
現(xiàn)代建筑材料大量采用新材料（如鋼、玻璃、合成材料等），突出了輕、光、透、薄的特點，大幅度的延伸了空間，體現(xiàn)了高科技的新形象和鮮明的時代特征。
4、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達自己的不同感受。例如簡潔、宏偉、穩(wěn)重、流暢、氣派、莊嚴、精致、獨特等。
三、學生創(chuàng)作
教師給出創(chuàng)作要求：
1、運用幾何形體組合的造型方式，畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑。
2、抓住現(xiàn)代建筑的特點，例如簡潔、明快、氣派等來構(gòu)圖。
3、用色鮮艷、透明。
四、作品展評。
1、學生自評。讓學生自主的說自己作品的好與壞，讓學生學會自我反省。
2、學生互評。讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點，說出別人作品中的閃光點。
3、教師總結(jié)。
五、課堂總結(jié)
學生小結(jié)：學生說一說自己在這堂課上的收獲和不足。
教師總結(jié)：總結(jié)學生的學習狀況，表現(xiàn)的好與壞等。
六、課堂延伸
讓學生懂得尊重：
1、一個建筑的出現(xiàn)來之不易，無論一個建筑的好與壞，我們都要尊重設(shè)計師的創(chuàng)作。
2、尊重勞動人民。農(nóng)民工用汗水換來城市的繁榮景象，我們要尊重建造城市的農(nóng)民工們。

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