資源簡(jiǎn)介

《多變的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)！
過程與方法:通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。形成印象畫出作品。
知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：能夠選取恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，大膽的表現(xiàn)大自然的感受。
課前準(zhǔn)備：
教師：多媒體、教學(xué)課件、學(xué)生范例作品。
學(xué)生：課本。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，猜猜老師今天是怎樣來學(xué)校的呢？
師：因?yàn)槔蠋熂译x學(xué)校遠(yuǎn)，所以老師今天是坐公交車來學(xué)校的。在寒風(fēng)中，老師等了很久才等來公交車。上車后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下車后又急匆匆的往學(xué)校趕。現(xiàn)在老師見到你們，使我糟糕的心情變得格外開心。你們見到老師開心嗎？
二、出示課題，欣賞圖片
師：喜怒哀樂是人之常情，不光我們?nèi)祟悡碛邢才返那榫w，其實(shí)大自然也有。你們想知道大自然鬧情緒時(shí)是什么樣子嗎？那就和老師一起走進(jìn)《多變的大自然》吧。
師：哪位同學(xué)先來猜想一下大自然開心、不開心時(shí)是什么樣子？（引導(dǎo)學(xué)生說說生活當(dāng)中的天氣）
師：大自然美麗，神奇，而又多變，他有時(shí)綠樹藍(lán)天風(fēng)和日麗，有時(shí)烏云密布傾盆大雨，下面我們一起來欣賞多變的大自然。
師:看完這些圖片，你有什么樣的感受？
生：大自然很神奇而又多變，開心時(shí)那么美麗可愛，但是一發(fā)起脾氣有那么可怕。我們應(yīng)該好好保護(hù)它，讓它可愛的樣子常在。
生：我想把可愛的它畫下來。
師：那你現(xiàn)在想來做些什么呢？
師：我們先不要著急畫，現(xiàn)在我們看一看別的同學(xué)是怎樣用他手中的畫筆表現(xiàn)大自然的，你覺得那些作品更能生動(dòng)的表現(xiàn)出大自然呢？為什么？他用了哪些美術(shù)手法來表現(xiàn)呢？
生：沙塵暴，因?yàn)樗茏プ∩硥m暴來時(shí)所表現(xiàn)的現(xiàn)象。
師：生活中你見到過哪些自然現(xiàn)象？誰愿意給大家形容一下。（學(xué)生回答，老師追問）如果這是你想表現(xiàn)的題材，那么你想怎樣把它表現(xiàn)在你的畫面上呢？
生：下雨過后。天邊會(huì)出現(xiàn)彩虹，而且天空非常藍(lán)。
生：我想畫一些小孩子在屋外玩耍，天空上掛著彩虹。
三、創(chuàng)作
師：大自然的變化還有很多，這節(jié)課選取你所見到過的，感受最深的一面，把它畫下來。
四、評(píng)價(jià)作業(yè)
五、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們對(duì)大自然有了更進(jìn)一步的了解。大自然的喜怒哀樂和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，只要我們保護(hù)好它，它就會(huì)經(jīng)常把可愛的一面展現(xiàn)在我們面前。
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