資源簡介

捏塑人物
課題 捏塑人物 課 型 （彩泥）制作
資源分析 ①教材位置：本課是小學美術五年級第一學期第二單元的第一課，也是我校校本課程——《桔韻》美育模塊制作類課型中的教學內容。本課的學習內容包括彩塑人物的欣賞與基本的制作技法練習，學生在簡單的捏塑學習的基礎上，結合人物動態制作的組合技法，創作摘桔子主題作品。通過本課的學習活動讓學生感受超輕彩泥捏塑人物造型的獨特魅力，激發對超輕彩泥捏塑的學習興趣，培養熱愛家鄉的思想感情。 ②編排意圖：本節課的內容編排是在學生有一定的捏塑技法的基礎上進行的延伸。由于捏塑的過程比較復雜比較耗時，通常孩子們要完成一件主題性的彩泥作品（構思、捏塑、調整）需要單元化的課程加以實施，本節課我為了能夠更好的調動學生的學習興趣，教學中設計了以前一節課的超輕彩泥桔子樹實物導入，創設了一個摘桔作業展示情景，讓學生在運用超輕彩泥捏塑的過程中，觀察不同摘桔人物的特征，學習捏塑人物分解與組合制作的方法，讓學生體驗到單元化的學習成果。 ③前后聯系：本課教學內容為在運用超輕彩泥捏塑的過程中，觀察不同摘桔人物的特征，學習捏塑摘桔人物分解與組合制作的方法。在本教學之前學生已學習了制作課型中的《用彩泥制作桔子》、《用彩泥制作桔子樹》、《用彩泥制作桔園》和繪畫課課型中的《桔子樂園》教學內容，本節課后將學習彩塑主題教學《農家桔園》。 ④教學關鍵：泥塑摘桔人物各部分整體把握與銜接。 ⑤作業安排：在教師創設的桔子樹情境作業中增添（制作）摘桔人物。
學情分析 ①現有基礎：五年級的學生對泥塑學習已有一些經驗，能較熟練地運用各種泥工技法，但他們對人物捏塑的表現方法還比較生疏； 學生已學習過全身人物的繪畫，對人體基本結構比例有初步的了解，能夠在此基礎上進行泥捏造型。 ②學習動力：五年級的學生對彩泥（超輕土）這一的美術制作課型非常感興趣；本節課設計的摘桔人物主題來源于學生的生活實際，學生運用捏塑的美術表現手法來表現本鄉本土的事物，是學生喜聞樂見的；學生對用超輕彩泥制作動態人物沒有過多的涉及，本課的學習任務具有一定的挑戰性，可以激發學生的創作欲望。
教學目標 知識與技能: 了解人體大致的基本結構，知道泥塑人物造型的特點，初步運用整體與分解捏塑的方法塑造摘桔人物。 2、過程與方法: 在運用超輕彩泥捏塑的過程中，觀察不同摘桔人物的特征，學習捏塑人物分解與組合制作的方法。 3、情感與價值觀: 欣賞彩塑作品，感受超輕彩泥捏塑人物造型的獨特魅力，激發對超輕彩泥捏塑的學習興趣，培養熱愛家鄉的思想感情。
教學重點 人物動態的整體把握與分解塑造。
教學難點 把握泥塑人物重心平穩的方法。
課前準備 學具：超輕土材料、制作工具、吸管、牙簽等； 教具：桔樹模型、摘桔動態人物圖片、示范材料、課件等。
教學環節 教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
觀察 與 導入 1.實物導入: ⑴超輕彩泥制作的大桔子樹展示； 你認為主題作品中還缺少什么？（摘桔人物） 2.揭示課題：彩塑人物——摘桔子。 3.引導學生討論，小結泥人造型簡練、色彩鮮艷的特點。 1．欣賞大桔子樹的造型； 2．了解本課學習的內容。 3．討論泥人造型的特點。 引導學生了解泥塑人物的基本知識
欣賞 與 了解 1.欣賞圖片與泥塑實物，了解捏塑人物可以反映生活中不同的摘桔方法與動態。 （1）引導學生小組討論：桔農摘桔子的方法、動態。 （2）教師總結歸納摘桔基本動態： （3）呈現基本動態的彩泥摘桔人物作品。 2.討論歸納：人物的動態特征和服飾對人物形象很重要。 3.討論：可以利用哪些道具表現摘桔人物。 1．圖片欣賞； 2．思考并討論歸納摘桔人物動態； 3．討論影響人物形象的要素。 4.展開討論：利用哪些道具表現摘桔人物。 使學生知道泥塑人物的特點
講解 與 示范 教師示范制作步驟（視頻） ①根據人體基本結構，運用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑頭部、軀干、腿部，并用吸管或牙簽固定，注意各部分的大小銜接。 ②包裹服飾，添上手臂。 ③裝飾細部。 捏塑人物時的注意點提示： ①捏塑過程一般是先局部捏塑，最后組裝完成，捏塑人體大形時要符合人物的大致結構。 ②服飾要體現摘桔人物的身份與年齡特征； ③人物動態主要通過四肢的變化來表現 ④發飾與臉部刻畫可以最后完成。 ⑤各部分的鏈接要牢固。 1.欣賞師、生制作的摘桔的人物彩塑作品； 2．了解采摘桔子的人物彩塑步驟和方法； 3．了解捏塑人物時的注意點。 讓學生了解捏塑采桔人物的基本方法和注意點。
作業 與 指導 1．呈現作業要求： 運用揉、捏、刻等泥工綜合技法，捏塑摘桔主題人物，并能注意人物的整體組合，添加適合的道具。 2．教師出示泥塑人物圖片、實物供參考。 3.教師巡回指導（分組針對性給予學生幫助，提示各部分組合要牢固，重心要平穩，發現問題及時進行分析與輔導）。 1．了解作業的要求； 2．根據實際情況進行構思； 3．學生嘗試制作。 使學生初步掌握捏塑摘桔人物的基本方法。
展示 與 評價 1．引導學生展示作品； 2.呈現評價建議： ①摘桔人物動態的捏塑表現； ②分解捏塑與整體形象的把握； ③細節的刻畫； ④服飾道具等能體現摘桔人物的形象特征。 3．交流自己的創作感受，評價同伴作品的優點； 4．教師點評。 1. 展示作品； 2. 了解評價建議； 3. 交流自己的創作感受，并根據評價建議評價同伴作品的優點； 4.聆聽教師作品點評小結。 引導學生積極參與展示與評價。
拓展與 延伸 1.引導學生觀看摘桔主題的多種彩塑表現手法； 2.教學小結。 了解摘桔主題的多種種彩塑表現手法； 拓展學生的創作思維，引導學生進一步關注本鄉本土的美術創作素材的應用。

展開更多......

收起↑