資源簡介

《做個存錢罐》參考教案1
教材分析
當人們有了多余的錢時，就會把它放到一個器皿中，讓它積少成多，這就是存錢罐的雛形。隨著時代的發展，存錢罐的外觀和材質都有了很大的變化，造型也更生動，有的做工精致，有的雅拙樸實，今天的存錢罐已經不僅僅是存放零錢的器皿，同時，它也是裝點美化生活環境的藝術品。
教材中出現的范例，從造型、色彩以及材料的選擇上都做了很好的提示。教師應該從拓展學生的創造性思維出發，觸類旁通，指導學生利用身邊觸手可及的物品進行設計制作，讓他們感受到美術就在我們的周圍，設計與應用密切相關，從而使學生慢慢意識到設計應用活動與造型活動的區別。
學生分析
存錢罐在每個人的腦海中都留下過記憶，尤其對于兒童，當把一枚枚的硬幣投進存錢罐中，當掂著手中的存錢罐越來越重，聽到里面“嘩嘩”的聲響時，一種幸福感油然而生。本課的設計就是針對兒童這一心理特點，在設計和制作的過程中，使他們的手、腦、眼相互配合，不但能夠培養學生學習美術的興趣，對培養他們的設計意識，發現材料和運用材料的能力，以及創新精神的激發也有促進作用。另外，本課將小學生勤儉節約習慣的培養寓于美術創作之中，教師也應很好地把握，使學生有一個正確的消費觀，零用錢積少成多，并能夠合理的運用。
教學目標
1. 能夠利用身邊的廢舊材料，設計制作一個富有特色的存錢罐。 2. 在構思和制作過程中，培養學生的創新精神和提高學生的動手能力。
3. 培養學生勤儉節約的美德。
課前準備 綜合材料、剪刀、膠帶等。
教學過程
一、激趣
讓學生將自己的存錢罐拿到課堂上，引發有關存錢罐的話題：
1、存錢罐的造型、色彩、材料有何特點？
2、存錢罐的取放是怎樣設計的？
3、你帶來的存錢罐適合什么人使用？
4、如果購買存錢罐，除了考慮它的用途，在造型等方面有何考慮？
使學生認識到設計師將造型與實際應用巧妙地結合，使他們感受到，設計的目的是為了更好地方便我們的使用。
二、探討
指導學生分析教材上的示范作品，也可以出示范例實物引導學生分析：
這些作品用了怎樣的材料？
生活中還有哪些材料適合用來制作存錢罐？
存錢罐是怎樣把設計與應用巧妙結合的？
它適合給誰使用？
分析討論的話題逐漸轉到：
如何將自己的設想轉化成實際的物品呈現出來？
讓學生暢所欲言，把大家的意見收集起來對比分析，使學生在分析對比中了解設計活動的特點，明確實用美觀是設計存錢罐的關鍵。
三、操作
進行必要的技法指導，如：怎樣在紙盒上開洞，塑料瓶要如何切割、塑料瓶的粘連等問題。
四、實踐
在學生制作過程中，教師應注意分層次指導，對于能力較強的學生，要鼓勵他們創新，大膽嘗試；對于能力稍弱的學生，教師更要關注，施以必要的示范和指導。
五、延伸
在制作完成之后，提出問題：
平時有了零用錢或者過年時長輩們給的壓歲錢，你會用來做什么？
除了購買學習用品之外，余下的錢你會存起來嗎？
當零用錢越存越多時，你又會用它來做什么？
對于學生不正確的觀點給予積極正確的引導。 從現實生活開始，通過觀察、交流、引導學生產生設計意識并自覺地應用于設計制作活動中，這也為以后的教學環節的開展打下基礎。
課后總結
在教學活動中還可以利用有關存錢罐的發展歷史、民俗和文學作品來增強本課人文情感的含量，可以達到更好的教學效果。
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