資源簡介

紙板凳的設(shè)計
【教材分析】
本節(jié)課活動一通過觀察瓦楞紙和日常生活中的各種凳子，從構(gòu)造入手，根據(jù)材料特點進(jìn)行設(shè)計，著重體現(xiàn)穩(wěn)定性、牢固度，兼顧美觀度。活動二主要是根據(jù)設(shè)計方案進(jìn)行制作，保證穩(wěn)固和美觀。活動三是對紙板凳進(jìn)行測試與改進(jìn)，探究制作出更穩(wěn)固美觀并富有創(chuàng)意的作品。
本節(jié)課主要任務(wù)是組織活動一，根據(jù)瓦楞紙?zhí)攸c和用途，制定簡單實用的紙板凳方案。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點與用途，了解板凳的結(jié)構(gòu)。
2能設(shè)計不同造型和制作工藝的紙板凳，能用草圖的方式交流設(shè)計的設(shè)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、變廢為寶意識和探究的興趣。
【教學(xué)重點】
學(xué)會根據(jù)瓦楞紙的特點和板凳構(gòu)造設(shè)計板凳。
【教學(xué)難點】
考慮安全性和穩(wěn)固度因素，制定設(shè)計方案。
【材料準(zhǔn)備】
瓦楞紙、設(shè)計稿
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入主題
1.課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了微課，觀察了瓦楞紙，請談?wù)勀銓ν呃慵埖牧私?br/>2. 瓦楞紙的性能有什么特點呢？請看微課學(xué)習(xí)
3.讓我們做個微檢測吧！（評價）
4.用過的瓦楞紙箱還能變廢為寶嗎？
讓我們欣賞一下：荷蘭人大衛(wèi) Graas的廢舊紙箱創(chuàng)意作品及其他作品
5.這次活動我們的主要任務(wù)是：利用廢舊瓦楞紙設(shè)計制作一個板凳
二、設(shè)計分析
1.課前同學(xué)們拍了不少板凳的照片，請觀察板凳，說說構(gòu)造是怎樣的。
2.欣賞各種用瓦楞紙做的板凳。（想想面板、凳腳、側(cè)板有什么特點）
3.閱讀教材金點子，觀察小明的設(shè)計草圖，討論小明的設(shè)計思路。
4.交流匯報
5.小結(jié)設(shè)計重點、要點、評價指標(biāo)
三、紙板凳的制作
1、瓦楞紙的特點
觀察瓦楞紙上面的紋理，教師提問：我們在制作凳腳時，梯形的排版，條紋的方向豎的還是橫？學(xué)生回答
2、小實驗
用一張紙折成波浪形，豎著和橫著各在上面出示效果圖，以及側(cè)立的效果。然后在波浪形的紙上放上有個小物件，如一把美工刀，看看橫，豎，側(cè)躺的波浪形紙上會有什么不同的效果。
3、教師小結(jié)：在制作凳腳時，梯形在瓦楞紙上排版時，瓦楞紙的條紋方向不要弄錯了，一定要豎著排版。
4、畫樣稿（制作六塊一樣大小的梯形）
5、畫梯形（梯形的尺寸，上底邊不能太短）用美工刀刻下梯形（注意安全：不拿工具的手要戴上防護(hù)手套）
6、三塊梯形重合粘貼（選兩塊梯形在其中的一面貼上雙面膠）
在梯形中間畫凹槽，開槽（也可以先在每一塊梯形上單獨開槽，然后再三塊梯形重合）完成開槽
7、將兩塊梯形插接成凳
8、凳面
根據(jù)自己的設(shè)計樣子來做，老師要做圓形的
用圓規(guī)畫圓并剪下，制作三到四片圓
貼上雙面膠，兩塊圓面重合粘貼
9、畫十字槽
用美工刀十字開槽，槽口不能開得太大，大小要和凳腿的厚度一樣（注意安全）。
10、完成開槽
裝上凳腿，貼上凳面，作品初步完成
11、外觀裝飾：拿出第二個袋子，里面有許多法寶，可以美化我們的凳子
評價：比一比，看誰的凳子承重力強
教師小結(jié)：生活中并不缺少美，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛
拓展：除了我們的小凳子其實還可以當(dāng)花架（實物展示）還有沒有更新創(chuàng)意。
四、展示交流
1.靜靜地觀察自己的草圖，根據(jù)指標(biāo)，你覺得自己的設(shè)計能打幾顆星就涂幾顆星。
2.輕輕地告訴學(xué)友自己的設(shè)計構(gòu)思，是如何體現(xiàn)牢固、安全、美觀的。互相提一提修改的意見。
3.修改并拍照上傳設(shè)計草圖。
4.隨機抽選，全班展示，點評分析，提出優(yōu)化意見。
五、小結(jié)課堂
紙板凳的設(shè)計
瓦楞紙（廢舊） 變廢為寶 紙板凳
設(shè)計重點：面板、凳腳、側(cè)板
設(shè)計要素：穩(wěn)固、美觀、安全

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