資源簡介

《小學勞動》四年級上冊
《繩編手鏈》教學設計
適用對象：小學四年級上
【教學背景】
在此之前，學生已經認識了平結及種類，學會了平結的基本編結方法。本課教學重點要突出前期基本技法的操練熟練，突出編織方法的實訓，完成對于平結手鏈的設計及制作。
【教學目標】
1．復習平結及其種類，鞏固平結的基本編結方法。
2．通過自主探究，學會用正確的方法熟練編織繩結緊密的平結手鏈，并進行美化。
3．感受我國民間傳統工藝的精湛技藝，形成熱愛中國傳統工藝、熱愛生活的美好情感。
【教學重點】熟練運用平結基本結的方法。
【教學難點】對于平結進行豐富創編，編織個性美觀的平結手鏈。
【教學過程】
一、情境導入，激發興趣
1．學校不久前開展了端午民俗文化體驗活動，其中我們四年級同學有一項體驗活動就是系彩帶。老師把多余的彩帶編成了手鏈，仔細看一看，你有什么發現？
預設：編手鏈的結是我們學過的單向平結、雙向平結組合編成。
【設計理念：導入環節直接明了，避免諸多不適當的因素造成誤導。同時，直接從作品入手，從一開始便充分調動學生的積極性，讓漂亮的作品吸引孩子的眼球，激發學生探究的興趣?！?br/>二、復習平結，組合練習
（一）復習單向平結、雙向平結。
1．出示雙色單向平結，它是怎么編出來的呢？（學生上臺演示）
2．學生復習單向平結口訣：雙色線放交叉，中軸線擺中間，下線壓中軸，上線繞中軸，穿線拉緊再繼續，哪邊開始先哪邊。
3．學生復習雙向平結口訣：雙色線放交叉，中軸線擺中間，下線壓中軸，上線繞中軸，穿線拉緊再繼續，下線總是壓中軸，左右交替來輪換。
（二）復習多層平結
1．仔細看看多層平結，你有什么發現？
2．學生發現多層平結其實就是由多個雙向平結交替編織組成。
三、設計手鏈，編織手鏈
1．分析手鏈主要組成部分。（中軸線、手鏈主體、接口）
2. 解決難點，接口的制作。
3、提出評價標準：方法正確、繩結緊密、造型美觀
4. 欣賞手鏈成品，學生進行個性設計，編制手鏈，教師巡視指導。
5．小組內評選出一名學生，佩帶自制手鏈上臺展示。
6．分小組進行投票。
【設計理念：作品的裝飾和評選也是勞技課的一個重要的組成部分，因此在重難點解決之后，引導學生進行裝飾和評選，突出情感態度價值觀方面的教學目標。】
四、課堂總結，拓展延伸
1．今天大家設計編制了富有個性漂亮的手鏈。其實彩色帶子還能編成許多有意思的東西，（課件呈現其他繩編作品）這些作品編織的小竅門，我們以后再一起來學習。
2．小小一根繩，本領真是大，方法變一變，創意無限贊。希望同學們用手中的一根繩編出更有創意的作品。
【設計理念：將作品引入生活，引出其他繩編作品，對接下來幾節課的學習埋下伏筆，起到了拓展延伸的作用。】

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