資源簡介

《生肖動物大聚會》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課把生肖知識與塑造生肖動物以游戲的形式結(jié)合起來，進(jìn)行造型表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的興趣點。教材提供了概括、夸張的民間玩具，擬人化的生肖俑和卡通式的十二生肖形象，讓學(xué)生體會不同的藝術(shù)手法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。《生肖動物大聚會》這一課題,為教師創(chuàng)設(shè)情境、對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀教育，提供了廣闊的空間。　
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解民間泥玩具的藝術(shù)特征,運用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加、創(chuàng)作自己喜歡的生肖動物。
2、體驗擬人、夸張、簡練的藝術(shù)手法，感受生肖所屬的積極方面的性格進(jìn)行造型聯(lián)想。
3、對十二生肖發(fā)生興趣，喜歡和欣賞民間泥玩具。
教學(xué)重、難點：
重點：運用基本形的要素進(jìn)行添加、塑造、組構(gòu)生肖動物
難點：了解民間泥玩具夸張、變形、擬人等藝術(shù)手法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：帶齊鉛筆、橡皮擦、畫紙、彩色筆等；教師準(zhǔn)備多幾套工具以防學(xué)生忘記，準(zhǔn)備多媒體課件、兒童音樂、比賽板、范作、油性筆等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種十二生肖的故事和圖片，鉛筆、橡皮擦、畫紙、彩色筆等。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)活動，創(chuàng)設(shè)情境
1、教師：小朋友們，你為什么戴著小狗的頭飾？學(xué)生：因為我是屬狗的。
2、教師：你們戴著自己屬相的動物頭飾準(zhǔn)備做什么？學(xué)生：演小動物、做游戲。
二、在玩中學(xué)，在學(xué)中玩
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)《快餐美食店》一課中，大家學(xué)會用小泥團(tuán)變各種各樣的東西。
2、激發(fā)學(xué)生興趣：下面我來考考大家（搓、捏、壓、貼）。①請大家變一個圓球。②請大家變一個圓柱。③請大家變一個餅。④請大家自由變一個形體。
學(xué)生跟著老師的指示，利用搓、捏、壓、貼的方法自由創(chuàng)作出圓球、圓柱、餅、和一個自己想象的形體。
三、欣賞、感受、激發(fā)創(chuàng)作熱情
教師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞作品（教師賞析：中國陶藝文化的博大精深）（擬人、夸張）①你喜歡這些小動物嗎？喜歡它的什么？②你知道小動物是怎么變出來的嗎？先變什么部位，再變什么部位？（學(xué)生發(fā)表自己的觀察所得，教師給予肯定）③看來有很多方法可以變小動物，老師也有一種方法，比較一下那種方法更合適你。
四、創(chuàng)設(shè)情境，激勵創(chuàng)新
1、創(chuàng)設(shè)情境：小動物們在哭。小猴子說：今天是我的生日，我本來要邀請生肖動物們舉行一個生日大聚會，但是小動物給獵人嚇跑了，現(xiàn)在一個朋友也找不著。小朋友們，聽說你們都會變小動物，那就請你們把我的朋友們都變回來，參加我的生日聚會好嗎？
2、組織學(xué)生，布置作業(yè)。
學(xué)生每人做一至二個小動物，注意運用擬人、夸張的手法塑造動物。做好后放在一起，給小猴子舉辦生肖聚會。
五、體驗成功快樂，促進(jìn)互動評價（舉辦小猴子生肖大聚會）
1、請小朋友們來給小猴子介紹生肖動物。
2、學(xué)生們互相觀看，討論同學(xué)們的作品，體驗美術(shù)活動成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成功感，提高了學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生暢談自己作品設(shè)計制作的意圖。并大膽評價同學(xué)作品的優(yōu)缺點，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
六、課后延伸
1、請小朋友們算一算家人、朋友的生肖屬相。
2、看一看有關(guān)生肖屬相的故事，并講給周圍的人聽。
3、保護(hù)小動物，見到別人傷害動物時應(yīng)制止。
4、在《生日歌》中結(jié)束課程。
課后反思:
本節(jié)課緊扣美術(shù)新課標(biāo)精神，教學(xué)設(shè)計以美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)活動的造型表現(xiàn)為重點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去感受情境、感知知識，體驗快樂，把學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)科知識相結(jié)合，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
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