資源簡介

《編制玫瑰花-菊花結和盤長結》教學設計
教學目標
1、使學生知道玫瑰花的品種、用途,初步了解玫瑰花。
2、了解玫瑰花的編制特點,學會編制玫瑰花。
3、培養學生觀察能力、識圖能力,體會發現與創新的愉悅,提高實踐能力。
學情分析
本節課的教學對象是小學四年級學生,他們對繩帶編制有了一定的了解。學生會編制各種基本結,動手能力較強。事實上,在日常生活中,人們家里或者車上的掛飾都是用這個繩帶編制的。這些都需要教師通過引導操作等方法幫助學生找到重難點,并與實際生活相聯系,真正能將所學內容運用于日常生活中。
結合學生生活實際,鼓勵學生進行課前調查,幫助學生了解這些飾品掛件的用途,在什么情況下用的。在充分的準備下,學生對這節課充滿期待,他們期待與他人交流和分享。
重點難點
重點:制作菊花結的方法
難點:小環的抽拉調整
教學過程
【導入】激情導入
上節課我們學習了十字結,你們還記得是怎么編的嗎 (評價一下學生編制的效果)
剛才同學們編制十字結都很熟練,今天我們依然用這種技法編制一件作品。(出示菊花結圖片)
你在哪里見過它呢
這個像菊花瓣一樣的中國結就叫菊花結。這是一種新的編制技法。菊花結外形典雅大方,在古代通常用在衣服的配飾上和寺廟的掛件上。在現在也經常出現在我們的掛件上。(出示車內掛件、擺件、佛珠等)。被人們視為吉祥的結式。
那你們想不想自己親手編制一個代表吉祥平安的菊花結送給親人呢
板書《菊花結》
【講授】探究新知
1、編制菊花結,需要用到這些材料和工具。
材料:繩(紅色)
工具:泡沫板、珠針、剪刀、鑷子
剪刀大家經常用,就不用說了,那么其他的三樣呢 猜一猜它們是干什么用的 (如果你在編制過程中有需要你就可以使用這些工具)
下面我們再來看看菊花結。
2、拿出上屆的學生作品,觀察實物
菊花結的編制和十字結的技法相似,請同學們說一說跟十字結相比有什么區別
(把上下左右四個環看成十字結的四個頭,菊花結多出四個環)
具體還有哪些區別,請同學們看流程圖
3、出示課件:步驟圖
請同學仔細觀察,你有什么發現嗎
要看圖編制,我們應該怎么做 怎么選擇工具
你們有看不明白的地方嗎 誰能給大家簡要的描述一下編制方法。(重點結要重點分析:十字結編兩次,不能翻面)
現在我們已經知道菊花結的特點了,那我們該怎樣把代表吉祥幸福的菊花結編制出來呢
3、那按照同學們說的方法能不能編制出來呢 請大家打開書P9頁,看著提示圖,再根據剛才同學們猜的方法,試著做一做。
教師巡視識圖情況(發現第一步很多同學遇到了困難,繩子不太聽話,不能按照我們的要求擺出雙線十字的形狀,誰有辦法能解決嗎 )
使用珠針試試
肯定同學們看書學習非常認真(如:我發現***同學看特別會看書學習,他是把所有的圖都看完了,然后又一幅圖一幅圖地研究,邊看邊做;***同學特別有耐心,我看他做了拆,拆了做,一點也不煩)
怎么樣 做出來了嗎
沒做出來的同學說一說,問題出在哪里 你在看書學習時哪步不明白
同學們誰能幫幫他
做出來的同學演示,邊演示邊講解(演示前,要求大家:請同學們仔細看,看看他是怎么操作的,跟你的方法一樣嗎
(如果都沒做出來,請同學說一說你遇到的問題。你需要老師怎么幫助你 如果做出一半的就演示做出來的那部分。)
重點注意:一層結心規整但不用太緊
二層依次壓疊,也不能太緊
教師根據學生的建議,演示操作,重點講解學生提到的問題。
(提醒學生認真觀察老師操作)
4、在重點提示時教師明確技法:順次壓疊、左右折疊、上下穿編(板書)
5、請同學們說一說,編菊花結時我用了幾步
步驟:固定——編制十字結方法——重復十字結方法——拉出小環——整理成型
同學們,我的菊花結漂亮嗎 你想不想自己編制一個,在過節的時候送給親人朋友呢
【活動】鞏固練習
1、根據我們剛才學習的方法,你再來試試吧。
2、教師巡視,個別指導
3、實在有困難的同學,小組內還可以互相幫一幫。
大家互相看一看,感覺怎么樣,是不是都很漂亮 作品對比,明確大環不能太大,并且大小要一致。
【練習】總結延伸
1、根據我們剛才學習的方法,你再來試試吧。
2、教師巡視,個別指導
3、實在有困難的同學,小組內還可以互相幫一幫。
大家互相看一看,感覺怎么樣,是不是都很漂亮 作品對比,明確大環不能太大,并且大小要一致

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