資源簡介

神奇的紙條
一．教學目標
1．認知目標:初步接觸紙，感受紙，了解紙的一些特性，使學生知道用一張正方形紙（10厘米x 10厘米）剪一個不斷的紙圈的方法。
2．能力目標：初步嘗試探究性學習方式，提高動手能力，激發創新興趣。同時，使學生掌握最基本的剪紙圈方法和技能，鍛煉學生的人際交往能力以及實踐、合作、反思等綜合能力。
3．情感目標：學生通過對不斷紙圈的了解和分析，激發學生熱愛科學，勤于思考的思想感情，培養互助的品質和節約紙的習慣。
教學重難點：
通過動手實踐活動，掌握最基本的剪紙圈方法和技能，鍛煉學生的人際交往能力以及實踐、合作、反思等綜合能力。
教學準備：剪刀、邊長10厘米的正方形紙若干張、直尺、課件
4.課前交流（教師表演小魔術）
師：今天很高興給你們四年級的小朋友來上課，x老師帶來了見面禮，你們想要嗎？（想）今天，x老師給大家表演小魔術吧！
教師表演：鉛筆穿越紙幣的小魔術。
二．教學過程：
（一）創設情境，設疑激趣
師：同學們，你們喜歡剛才的魔術嗎？今天這節課，我們就要把魔術和剪紙聯系在一起，一起來學習剪紙魔術，好嗎？請看大屏幕：（出示）魔術學院開始招生啦！同學們，要想成為一名優秀的小小魔術師可沒那么容易的。他需要你們具有聰明的大腦，敏銳的眼睛和一雙靈巧的雙手，最后還要有一種好學的態度，你們能做到嗎？好吧，現在我們就開始今天的魔術之旅吧。
（二）自主探究，引領實踐
1．熱身活動
（1）師：今天我們學習魔術的道具是一張小小的紙條（板書：紙條）
你們能把手中的紙穿過你們的手中的鉛筆嗎？學生嘗試。
（2）我們再來試一試，能用手中的紙穿過你們的手臂嗎？學生嘗試，教師評價。
（3）設疑：如果用這張紙穿過我們整個人，你們說有可能嗎？
2.示范剪紙
(1) 師：精彩的魔術開始啦，你們要仔細觀察老師是做的。教師示范剪紙。
（2）你看清楚這魔術是怎么變的了嗎？
（生說，師板書“神奇”“不斷的大紙圈”）
（3）師：在剪的時候，你們覺得應該注意什么呢？
3.自主探究
(1)出示魔法秘籍一
要點：對折-----畫線-------沿著黑線剪------------剪斷對折線（兩端除外）--------剪出大紙圈
（2）學生嘗試剪，教師巡視。
（3）隨機采訪，不斷完善
提問：在剪的時候，我們要注意什么呢？為什么同樣一張紙，剪出的紙圈有大小呢？我們怎樣剪才能把圈剪得更大呢？你為什么失敗了？、、、、、、(注意點：認真耐心、注意安全、把握要點等) 板書：不要剪到尾、首尾別減
（4）學生再次嘗試，體驗成功，出示兒歌。
4.展示評價
（1）展示評價
上臺展示，比一比，誰剪得紙圈更大？
（2）教師小結
師：恭喜各位獲得成功的同學，你們已經成為了一名星星魔術師了。（自己給自己頒發星星章）
（三）開拓思維，合作創新
師：是不是覺得自己挺能干的？那么，你們想成為月亮魔術師嗎？
1．出示月亮級魔術師考試規則
（1）討論：你還有別的方法剪出一個不斷的大紙圈嗎？（想不出的可以翻看本或尋問魔法秘籍）
（2）你剪的紙圈能讓同學們穿過嗎？試一試
2．獎勵月亮級過關的同學玩一玩自己的作品，并頒發月亮章。
（四）拓展提升，總結延伸
1．出示太陽級魔術師任務
（1）你能用三種以上的剪法讓小組成員都穿過這小小的紙嗎？
（2）五邊形、六邊形、圓形、三角形等又該怎么剪？
2．通過今天的學習，你有什么收貨嗎？
3．總結延伸
同學們，今天小小的紙陪我們度過了愉快的四十分鐘。課雖然結束了，但我們的研究還未結束，讓我們做生活的有心人，多觀察，多思考，多動手，相信奇跡總會出現在你的身上。
附板書：
神奇的紙條
玩一玩
認真耐心 不要剪到尾 不斷的大紙圈
成功 把握關鍵
注意安全 首尾別減

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