資源簡介

《翻新的紙盒》教學設計
教學目標：
1、通過對紙盒的翻新改造，觀察、思考、分析與交流，使得學生能在動手實踐中初步了解紙盒可回收利用和“物以致用”的設計和創造思想。
2、學生能初步用添拆，畫，折，粘貼和稍微復雜一些的方法對紙盒進行改造，也能進行思維遷移，對其他舊物進行改造。
3、學生能進一步發揮想象力和培養自己的創造力，能提高對舊物改造的興趣，增強環保意識。并通過小組合作的形式增強學生的團結精神。
教學重點
對紙盒進行翻新改造
教學難點
掌握拆、畫、折，粘貼，拼等方法對紙盒進行翻新改造。
教學準備
舊紙盒，翻新后的紙盒，剪刀、膠水/膠布、彩筆等制作工具，卡片，課件
教學過程
（1） 談話導入
師：小朋友好！前幾天，老師收到一封信，是老師曾經支教的山區一個孩子寫給我的信，大家看看。
生:…….
師：這個叫丁常玲的小朋友就是她，雖然字體不是很好看，可是卻擁有一顆善良的、真誠的心，這是他們的學習和生活環境（ppt展示支教地點），看完后，孩子們有什么想說的嗎？
生：太艱苦了…….好可憐啊…..
師：是啊，雖然他們的生活條件很艱苦，但是孩子們卻非常熱愛學習。過“六一”的時候，小朋友們可能已經收到了禮物（展示PPT）比如：衣服、玩具、零食，或者爸爸媽媽帶你們出去游玩等等。但是山區的孩子們“六一”兒童節沒有任何的禮物，他們心理非常渴望能收到禮物。老師有個想法，雖然“六一”兒童節已經過了，但是我們大家可以一起幫他們補辦一個“六一”兒童節，好嗎？
生：好！
師：很棒！老師特別準備了一些禮物送給他們，大家請看是什么呢？
生：棒棒糖。
師：老師準備送棒棒糖給他們，我把這些棒棒糖分給他們，可是卻缺少一些東西，你們知道是什么嗎？
生：少了包裝盒。
師：很棒！老師做了兩個禮盒（展示禮品盒）但是禮盒的個數還不夠，你們能幫助老師嗎？
師：那我們來看看禮品盒是用什么做的呢？
生：紙盒。
師：答對了，這就是被老師翻新后的紙盒。大家平常在哪能見到一些各種各樣的紙盒呀？吃完、用完的紙盒我們應該怎么辦呀？
師：有些同學說扔掉，可是扔掉太可惜了，我們可以美化一下紙盒，把它變得和禮品盒一樣漂亮！（出示ppt兒歌）讓學生齊聲朗讀小小紙盒不亂棄，巧手翻新有創意，先拆后折粘貼好，畫出美麗新花衣。
（板書：翻新的紙盒）
（2） 探討研究
1、觀察紙盒
找到紙盒的黏合和插口處，引導學生在自帶的紙盒上，找出黏合處和插口處，可以讓有些學生先示意已經找到。
2、老師講解包裝盒
師：老師手里有個禮品盒，這個紙盒到底怎么做的呢？
生：拆開再折疊。
3、教師總結學生回答并請幾位同學上講臺演示。教師對弄壞了的紙盒提示請大家注意，總結弄壞的原因：用力過大、琢磨不夠。
4、教師演示正確的拆解方法，（黏合的和插口的分別演示），學生用心觀察，不懂的提問。
5、平展翻新。教師把拆解的紙盒平展：（板書：立體—平面）
6、小組比賽。（ppt展示）
師：我們一起來拆舊紙盒，看哪個小組拆的又快又完整。（做得好的就可以爬上樹摘蘋果）
師：第一大組獲勝，拆的最快！很棒！(在黑板上貼進行摘蘋果獎勵)孩子們看大屏幕，這就是你們拆過的紙盒的平面圖（簡單介紹平面圖）（ppt展示）
（三）講授新課
1、教師講授翻新黏合的方法，并進行實際的操作：
師：我們拿到紙盒后，做的第一個事情就是先拆。（在黑板上出示拆字）
然后把所有折線反向輕輕折一遍。（在黑板上出示折字）
再在紙盒上繪畫。（在黑板上出示畫字）
最后畫完以后，再還原成立體新紙盒，把黏合處正確黏合好，就是我們所說的粘貼。（在黑板上出示粘貼）制作紙盒我們除了用剛才老師所說的方法外，還可以用剪、挖孔、貼紙、拼等方法。（ppt展示）
2、欣賞別人做的“禮品盒”。（ppt展示）
課件展示超市里的各種禮品盒（小房子、小汽車、花的海洋、小動物等等）
3、提出作業的具體要求和注意事項：
師：同學們在做作業的時候，可以采用描繪、剪貼、印等方法，可以大膽想象，描繪自己喜歡的動物、人物等。在做之前要注意（1）找到正確的黏合處，弄錯了無法還原粘貼。（2）粘貼面要全覆蓋，否則不好看。
師：接下來，請你們小組內團結協作，拿出你們手上的工具，把拆開的舊紙盒變成）漂亮的糖果禮品紙盒，好嗎？（比一比哪一組做的又快又好，最先去摘蘋果）
生：好。
8、分組合作，完成任務
PPT展示禮品盒的制作原材料及方法。
（3） 成果展示
師：老師注意觀察了各組的小朋友，都合作的特別愉快，而且想法很奇特，請孩子們把剛剛制作好的禮品盒里，展示給大家看吧！
（師巡回指導制作，展示成果，鼓勵學生）（展示好的去摘蘋果）
（4） 拓展
師：孩子們，請看大屏幕，紙盒不僅可以制作出小房子、小汽車，還可以制作出別的更美麗的樣子，請大家看看別的小朋友的優秀作品吧！可是，生活中，總有不文明，不環保的現象存在，看看這個地球上，被人們當做垃圾扔掉的廢物，多可惜啊，所以，孩子們，學會舊物利用，就能增強環保意識，為這個地球變得更美麗！
師：孩子們，你們今天表現特別棒，不僅幫助老師完成了心愿，而且還認識到環保的重要性，課下，老師希望你們也能動動小手，做一個禮品盒，送給你的好朋友，好嗎？
生：好。
師：下課！
板書：
《翻新的紙盒》
立體—平面
拆、畫、折、粘貼
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