資源簡介

《聽聽畫畫》教案
一、教材分析
本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相加的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。本課的兩個主要的學(xué)習(xí)過程是聽與畫（也就是感受與表現(xiàn)的過程）聽的過程以學(xué)習(xí)活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對藝術(shù)的感悟和共鳴。
二、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。
2能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。
3情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。
三、教學(xué)重點
激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運動。
四、教學(xué)難點
聽歌曲把自己的感受畫下來。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂、課件。
六、教學(xué)過程
（一）課前延伸
預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
（二）課內(nèi)探究
1引導(dǎo)階段：
導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我們先來聽一首歌，大家邊聽邊用自己喜歡的方式把這首歌表現(xiàn)出來。
播放音樂《健康歌》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2思考：
剛才音樂響起的時候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）
3導(dǎo)入新課：
好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。
4講授新課。
（1）欣賞兩幅圖畫，請孩子們談?wù)劯惺堋３鍪究刀ㄋ够傻美锇驳淖髌罚龑?dǎo)學(xué)生談感受：看到這畫面讓你想象到了什么？你覺得這樣的畫放在哪里最適合？為什么？
（2）簡單介紹所展示的兩幅抽象派畫作
（3）聽兩段音樂，請學(xué)生分一分哪段音樂和哪副畫最相配，為什么。
（4）聽一段音樂，學(xué)生根據(jù)音樂揮舞手中的彩帶。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：當(dāng)節(jié)奏快時彩帶揮舞的幅度大，節(jié)奏慢時，揮舞幅度小。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩帶相當(dāng)畫畫中的線條，從而總結(jié)如何用線條表現(xiàn)音樂。
小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。
（5）再聽一遍音樂，請一個孩子和教師一起在黑板上示范如何用線條表現(xiàn)音樂
（6）除了線條還有哪些衣可以表現(xiàn)音樂。（點，面，圖形，顏色）
（7）如何用顏色表現(xiàn)音樂？教師敲打腰鼓，聯(lián)同的節(jié)奏請學(xué)生思考用哪種顏色搭配？小組合作，每組各一個樂器請學(xué)生自己敲打樂器并說出相搭配的色彩。
（8）再次欣賞康定斯基的畫作，請學(xué)生根據(jù)畫面猜測畫這展現(xiàn)的是怎樣的音樂，并說出理由。
5學(xué)生聽一聽，畫一畫。
（1）老師這還有一首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言
（2）學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
（3）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，師點評。
（4）小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，讓我們的生活更加豐富多彩！

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