資源簡介

一年級美術第12課《變臉》教學設計
教學目標
1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象訓練想象力和動手能力。
2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創造的樂趣使學生對美術的表現力和創造力產生濃厚的興趣。
3、在學習、制作、游戲的過程中體驗創造的樂趣。
學情分析
從學生掌握知識的角度看：他們已掌握了基本的手工制作方法。從學生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利用學生的優秀作品為參照物，激發其靈感,鼓勵其參與意識。
重點難點
教學重點：在折、畫、說的過程中體驗變臉的樂趣。
教學難點：變臉的形象及表情的表現（折紙識圖，依形添畫）
教學過程
一、情景導入，初步感知。
1. 聽老師介紹變臉娃娃－－麗麗的故事。
師：同學們，今天我給大家帶來一位新朋友，我們一起來互相打聲招呼吧。
2. 魔術表演，激發興趣。
麗麗想給大家表演魔術，大家想看嗎？教師用魔術表演的方式出示兩種表情（慢慢翻動臉，展示給學生看），讓學生體驗不同的表情代表不同的心情，激發學生的積極性。
3.導入新課，板書課題。
麗麗剛才表演的魔術其實是一種變臉游戲，大家想不想學習？今天我們就一起來學習“變臉”。（板書）
二、探究折紙，初步體驗
1.出示示范作品變臉玩具，讓學生看一看，摸一摸，拆一拆。
2.說一說老師手中的變臉玩具是用什么材料制作出來的。
3.想一想老師是怎么做出來的？
4.幻燈片出示折法，指導學生折紙。
5. 巧巧手比賽：比比誰最聰明，誰的小手最巧，最先折出來，勝利的同學老師當場發獎品喲！
請孩子們把變臉玩具放在桌上欣賞一下！
三、引導提升，探究變臉外形和表情。
1.探究形象的“變”。
（1）正面觀察：教師將變臉玩具正面貼在黑板上，問：我們來觀察和想象一下，你覺得他像誰的臉？【小貓、小狗、老虎等等有尖耳朵的動物】
（2）反面觀察：將變臉玩具反過來再擺放，問：這樣看，你又想到了誰的臉？【小狗、人臉……】
（3）順著觀察：這樣看你覺得他像誰的臉
(4) 到著觀察：這樣看你覺得他像誰的臉
2.再次欣賞范作，研究表情的“變”。
（1）欣賞表情識表情。
師：（出示小孩表情圖）看一看！每個小朋友的表情是怎樣的，嘗試模仿表情（微笑、生氣、哭泣、開心）。
畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭；畫人怒，瞪眼咬牙眉倒豎；畫人哭，眉掉淚眼嘴角下；化人笑，眉開眼彎嘴上翹。
（2）說表情。你還知道其它表情嗎？試著展示不同面部表情。
（3）表情游戲。你能說出這些表情嗎 逐個出示微笑、生氣、憤怒的狐貍，學生說。
3.師：這里還有更多的表情呢！（播放幻燈片）有的憤怒可怕，有的調皮可愛，有的開心快樂。你想把這些豐富的表情畫在變臉玩具上嗎？
4. 說一說你要把誰的臉進行變臉？
你想畫哪種表情呢？
四、創作變臉。
1.作業要求：請根據紙的形狀畫一畫，然后編個好聽的故事說一說，參加我們班的變臉故事會。
2.畫一畫，編個好聽的故事說一說，參加森林變臉故事會。
3.學生制作，教師巡視指導。
五、講故事，展評拓展。
1.變臉故事會。
①小組交流分享。
師：孩子們，我們的變臉故事開始啦！你想與伙伴們分享你的變臉故事嗎？請孩子們在組內交流分享，選出一名代表來與全班分享他的變臉小故事。
②小組代表分享。
2.多元評價，選出最具勇敢獎、最佳故事獎、最佳繪畫獎。
六、總結拓展：
今天，每個人都做出了變臉玩具，你們高興嗎？同學們今天的表現非常棒！希望你能讓更多人認識變臉小玩具，老師把這個課后作業留給大家，看你能不能折出不一樣的臉來？創作出更有趣的變臉玩具，給更多的人帶來歡樂。

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