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《造型多樣的生活用品》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫形式表現(xiàn)生活中的生活用品，體驗(yàn)生活用品造型的多樣性。
2、通過觀察各種生活用品的基本形體，能用線描的形式準(zhǔn)確表現(xiàn)出來。
3、通過欣賞，讓學(xué)生感官的體會(huì)生活用品的美觀和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：是否能把自己想象中的生活用品的造型、色彩與功能大膽表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：是否能把心中所想的生活用品的造型畫出來，并有所創(chuàng)新。
課前準(zhǔn)備：
教師：紙箱、文具盒、網(wǎng)球、玻璃杯、展示圖片和課件等。
學(xué)生：畫紙，、鉛筆、橡皮和水彩筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、教師播放課件，出示一張沃爾瑪?shù)膱D片。
教師提問：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？平時(shí)會(huì)和爸爸媽媽去里面逛超市嗎？今天老師想和同學(xué)們一塊去里面逛逛，看看到底有些什么東西，好不好？
生：答。
2、教師播放逛超市中物品圖片，引出主題。
教師提問：你們都看到了一些什么東西??？（生答）這些都是什么用品?。浚ㄉ荷钣闷罚┧鼈兊男螤疃际且粯拥膯?？（生：不一樣）師揭示課題——造型多樣的生活用品。
二、講授新課
1、玩猜物品的游戲。
教師準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，里面裝上方體的文具盒、柱體的水杯、球體的網(wǎng)球，請(qǐng)學(xué)生上去摸，然后把摸到的感覺描述出來讓下面的學(xué)生猜。再請(qǐng)學(xué)生把它們?cè)囍诤诎迳袭嫵鰜怼?br/>2、了解生活用品的基本形體。
點(diǎn)評(píng)學(xué)生畫的文具盒、水杯、網(wǎng)球，引出它們的形體分別是方體、柱體、球體。
3、學(xué)生說柱體的生活用品有哪些。
師：生活中由柱體演變而來的生活用品除了杯子還有什么？
生：答。
4、欣賞教師收集的柱體生活用品。
課件出示由柱體組成的各種生活用品。（洗潔精、垃圾桶、熱水瓶、六個(gè)核桃瓶子）
5、欣賞不同柱體組成的生活用品。
出示茶杯、保溫杯、茶壺三件物品圖片，提問：它們?cè)谛误w上有什么相同和不同之處？
生：答。（相同之處：都是柱體。不同之處：第一個(gè)是上大下小的柱體，第二個(gè)是上下一樣大的柱體，第三是上小下大的柱體）
總結(jié)：同樣是柱體，還有這么多的變化，難怪我們的生活用品造型這么豐富多樣。
6、學(xué)生說方體的生活用品有哪些。
師：生活中由方體演變而來的生活用品除了文具盒還有什么？
生：答。
7、欣賞教師收集的方體生活用品。
課件出示由方體組成的各種生活用品。（方體的包、醫(yī)藥箱等）
8、欣賞不同方體組成的生活用品。
出示魔方、冰箱圖片，提問：它們?cè)谛误w上又有什么相同和不同之處？
生：答。（相同之處：都是方體，不同之處：第一個(gè)是正方體，第二個(gè)是長(zhǎng)方體）
總結(jié)：同樣是方體，也有細(xì)微的變化，我們生活用品的造型真是太豐富多樣了。
9、學(xué)生說球體的生活用品有哪些。
師：生活中由球體演變而來的生活用品除了網(wǎng)球還有什么？
生：答。
10、欣賞教師收集的球體生活用品。
課件出示球體的生活用品圖片。（籃球、地球儀）
11、欣賞組合形體的生活用品。
出示課件圖片飲水機(jī)，提問：它和我們前面看到的生活用品有什么不同？
生：答。（是由柱體和方體兩個(gè)形體組合在一起）
12、學(xué)生說組合形體的生活用品有哪些。
生：答。
13、欣賞教師收集的組合形體生活用品。
課件出示組合形體的生活用品圖片。
14、欣賞學(xué)生作品。
出示各種各樣的學(xué)生生活用品線描作品，拓寬學(xué)生的眼界。
15、講解組合形體生活用品的畫法。
課件出示照相機(jī)圖片，教師講解畫法：第一步，仔細(xì)觀察，第二步，畫大型，第三步，畫細(xì)節(jié)。課件演示畫法。
16、講解多個(gè)物體組合物的畫法。
課件出示一幅多個(gè)物體的組合物圖片，課件演示畫法。
總結(jié)：多個(gè)物體的組合物需要注意構(gòu)圖，物體的遮擋關(guān)系。
三、學(xué)生課堂作業(yè)練習(xí)
根據(jù)生活用品的基本形體特征，畫一兩件熟悉的生活用品。
四、學(xué)生作業(yè)展評(píng)
教師擺好一個(gè)貨架，把學(xué)生畫的生活用品粘貼在貨架上，讓學(xué)生自評(píng)，教師再總結(jié)。
五、課堂小結(jié)
我們的生活用品不僅種類繁多，而且造型多樣，只要我們細(xì)心觀察，發(fā)揮想象力，就能設(shè)計(jì)出更多造型獨(dú)特的生活用品。
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