資源簡介

《結構素描》教學設計
教學目標：
1、結構分析素描的訓練致力于培養學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念，
2、通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。
3、通過素描對于藝術創造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內在結構的生命世界。
教學重、難點：
教學重點：培養學生的對于物體內部結構和外部空間關系的把握。
教學難點：引導學生如何通過線造型的方式正確的表現出物體的形體。
課前準備：
教師：多媒體，結構幾何體和結構素描范畫等。
學生：鉛筆，橡皮，素描紙等。
教學過程：
一、引入主題
1、出示粉筆盒、水杯、蘋果、正方體。同學們，看老師今天給你們帶來了什么？在前面的課中我們用到了彩筆，今天我們不上色，只用手中的最簡單的鉛筆把這些不同的物體畫下來。現在就讓我們一起來學習第10課（板題）：簡練的結構素描
2、師出示幾幅結構素描作品，給學生欣賞，激發學生興趣。
二、新授
1、教師簡介素描和結構素描。
素描是用單一顏色來描繪對象的一種繪畫。以線為主的素描一般稱為結構素描，結構素描中重點是把握好線條的虛實、輕重。
2、教師講解透視關系（成角透視、平行透視、圓面透視等），在觀察物體時注意近大遠小，近實遠虛。
3、教師演示正確的坐姿，讓學生感受到素描練習時的坐姿、執筆方法、線條運用方面的要求。
（1）坐姿端正：身體與畫面保持一臂左右的距離，視線盡量與畫面的中心保持垂直。
（2）執筆方法：繪畫時手的姿勢是要小姆指支著，但不要太死板，主要是大拇指和二拇指握筆，三、四拇指輔助握筆，筆大概在二拇指第一個手指關節處。
4、教師示范排線的畫法，并讓學生跟著教師一起練習，線條的畫法有四種：直線 成角排列 疏密排列 交叉排列
5、欣賞書中的例圖，體會怎樣以實物為對象進行素描的作畫方式。
教師講解素描實物的步驟及方法：
（1）用鉛筆畫好輪廓線。(從整體出發，用直線輕輕的畫)
（2）認真觀察實物光照下明暗變化，用排線畫出物體的明暗，表現出物體的立體感。
教師邊講解示范素描蘋果的畫法。
6、學生自由選擇實物進行創作，教師巡視指導。
三、作品展示及評價。
作品展示選出優秀作品，學生們以小組的形式派出代表發言，評價主要作品的內部結構和空間關系來進行。最后，由教師進行整體的總結和評價。
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