資源簡介

《吉祥物》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、顯性目標：通過學(xué)習(xí)知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎(chǔ)上能夠自己動手設(shè)計制作一個有特色的自己喜愛的吉物。
2、隱性目標：通過以上知識和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度，以及有審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力，還有在動手活動中的合作能力、集體意識。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配設(shè)計。
教學(xué)難點：吉祥物設(shè)計的創(chuàng)新構(gòu)思。
課前準備：
教師：多媒體課件、若干實物茫例、吉祥物欣賞圖片等。
學(xué)生：鉛筆、橡皮、水彩筆（或油畫棒等）、剪刀、膠水、彩色卡紙。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
教師出示實物教具向?qū)W生介紹北京奧運的吉祥物，由此導(dǎo)入課題，討論時事激發(fā)興趣。
二、講述新課：
1、什么是吉祥物？
（1）學(xué)生看書、討論、自由回答。
（2）教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。
2、吉祥的設(shè)計基本特征：
（1）造型：可愛、夸張、活潑、幽默等。
（2）色彩：鮮艷、對比強烈。
通過對部分著名吉祥物的欣賞，讓學(xué)生自行總結(jié)回答以上內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。
3、吉祥物的設(shè)計方法：
（1）確定主題。（運動會、班級活動、藝術(shù)節(jié)等）
（2）選定原形。（基本形，如動物、日常生活用品等）
（3）對原形進行變形。（擬人化，如添加五官、動作、表情等）
（4）設(shè)計色彩。（根據(jù)實物、主題或自己喜好等）
以上內(nèi)容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學(xué)生參與。
4、學(xué)生創(chuàng)作：
確定一個主題讓學(xué)生自行選用一定的媒材進行大膽的自由創(chuàng)作，作業(yè)可采用分組合作的形式完成。教師巡回輔導(dǎo)，也可適當加入某小組一起制作，注意啟發(fā)孩子的構(gòu)思。
5、自我展示：
讓學(xué)生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現(xiàn)自我。
6、課堂小結(jié)：
教師適當總結(jié)點評作業(yè)，給予肯定和鼓勵，并總結(jié)本節(jié)課知識點。
第二課時
1、吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達、交流以及多視角的連接與轉(zhuǎn)換。
2、充分開發(fā)利用來自學(xué)生自身知識技能與情感體驗的教學(xué)資源。
課前引導(dǎo)學(xué)生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學(xué)效果。
3、充分利用教師美術(shù)知識技能的專業(yè)化教學(xué)資源。
教師以同一組字為例，以不同類型的字體進行表現(xiàn)，直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生感悟吉祥物表現(xiàn)技法，激發(fā)想象力，拓寬思維空間。
4、創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和感染力的課堂教學(xué)環(huán)境。
5、充分利用各種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大課堂容量，增強直觀性。
6、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗找準學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
第三課時
一、情景感知：感知吉祥物學(xué)習(xí)
1、方式與環(huán)節(jié)
（1）課前布置學(xué)生收集有關(guān)吉祥物的資料，并帶到學(xué)校，形成具有感染力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）選擇學(xué)生手中有代表性的作品進行展示。
（3）用多媒體展示吉祥物，并配以相應(yīng)場景。
（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出吉祥物定義。
2、意圖與效果
以吉祥物形成富有啟發(fā)性和誘導(dǎo)力的學(xué)習(xí)氛圍。
二、探索感悟
1、用多媒體展示吉祥物，討論分析它們的造型特點。
形象特點：夸張、活潑、擬人
色彩特點：對比鮮明亮麗。
2、創(chuàng)意構(gòu)思。
（1）確定主題。
如主題班會、愛鳥日、勞動周運動會、藝術(shù)節(jié)等。
（2）選定原形。
能夠充分體現(xiàn)活動主題，具有鮮明代表性，可以是動物、植物、人物、物品或幻想事物。
（3）夸張變形。
對原形進行擬人化處理，在形體、動作、表情、服飾等方面造型，可適當添加代表性道具，突出主題。
3、創(chuàng)作方法。
（1）手繪法。
用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條清晰，色彩鮮明。
（2）粘貼法。
用卡板紙粘出吉祥物形象，在背后加支撐，易于穩(wěn)定擺放。
第四課時
一、實踐表現(xiàn)
1、意圖與效果。
從如何讓學(xué)生學(xué)得更好的角度安排教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生的主題地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握方法、提高學(xué)習(xí)能力。
2、方式與環(huán)節(jié)。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生自主選擇活動主題和制作方法進行吉祥物的設(shè)計與制作。
（2）鼓勵學(xué)生大膽把自己對吉祥物的追求與感悟表現(xiàn)出來，進行適當?shù)目鋸垺⒆冃魏拖笳餍裕⒅匦问矫栏小?br/>（3）教師巡回輔導(dǎo)，注意學(xué)生的不同基礎(chǔ)和不同的情感體驗，尊重學(xué)生個性，有針對性的分層指導(dǎo)學(xué)生的實踐表現(xiàn)。
二、交流評價
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的時間表現(xiàn)的時間與空間環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確進行創(chuàng)作。學(xué)生相互交流作業(yè)，以自評互評師生互動的方法評價實踐表現(xiàn)的效果，用第一人稱的口吻對吉祥物做自我介紹，點明主題，激勵學(xué)生全面發(fā)展。課后進一步分析自己作業(yè)的成功與不足，思考改進的方法。
三、課后拓展
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