資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版小學勞動四年級上冊
項目四 注重細節好習慣
任務三 校園標識牌的制作
教學設計（P57---63）
課題 任務三 校園標識牌的制作 單元 項目四 學科 勞動 年級 四年級
教材分析 本項目是《浙教版》小學勞動四年級上冊項目四的內容，這個項目包含了三個任務：（1）標識牌大揭秘；（2）校園標識牌的調查與設計；（3）校園標識牌的制作。本課時是本項目的第3課時，主要有八部分內容：（1）勞動需求：提出了問題——完成了標識牌的設計方案，如何將設計創意表現出來呢？（2）勞動探究：呈現了制作標識牌的一些材料，學生需要學會分辨不同材料的優缺點。（3）勞動加油站：呈現了三種工具的用法。（4）勞動實踐 實施：呈現了勤勤組制作標識牌的過程。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現進行評價。（6）勞動反思：呈現了兩個問題，引發思考，反思如何做得更好。（7）勞動拓展：呈現了拓展任務——同學們的校園標識牌做好了，但是這些標識牌的尺寸、顏色、材質都沒有統一，看起來很雜亂。大家可以在課后嘗試改造它們，讓它們的風格更加統一、美觀,融入校園文化。（8）勞動分享：呈現了分享任務——你有什么收獲想要和大家分享呢？分享時注意語言表達清晰流暢，爭做自信的分享小達人。
學習目標 1．勞動觀念：能夠為學校制作標識牌，形成初步的服務意識和社會責任感。2．勞動能力：能夠學會使用工具為學校制作標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。3．勞動習慣與品質：能夠在制作學校標識牌的過程中，養成認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在制作學校標識牌的過程中，養成不怕困難的精神。
重點 1．能夠為學校制作標識牌，形成初步的服務意識和社會責任感。2．能夠學會使用工具為學校制作標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。3．能夠在制作學校標識牌的過程中，養成認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。4．能夠在制作學校標識牌的過程中，養成不怕困難的精神。
難點 1．能夠學會使用工具為學校制作標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
了解目標 教師播放課件，呈現任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節課的學習任務。 學生看課件，了解本節課的學習任務。 了解學習任務，為本節課的學習做好心理準備。
談話導入 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看課件，談話導入，引出主題。 學生看課件，談話導入，引出主題。 通過談話，引出主題。
勞動探究 教師播放課件，呈現任務要求和表格，要求學生看課件，了解制作標識牌的材料，補充表格。 學生看課件，了解制作標識牌的材料，補充表格。 能夠簡單了解制作標識牌的材料。
學習新知 教師播放課件，呈現任務要求、文字內容和圖片，要求學生看課件，了解制作標識牌常用的工具與方法。 學生看課件，了解制作標識牌常用的工具與方法。 能夠了解制作標識牌常用的工具與方法，為制作校園標識牌做好準備。
觀察學習 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看課件，學習勤勤組制作校園標識牌的過程。 學生看課件，學習勤勤組制作校園標識牌的過程。 學生看課件，學習勤勤組制作校園標識牌的過程，為制作校園標識牌做好準備。
勞動實踐 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生小組合作，根據設計圖制作校園標識牌。 學生小組合作，根據設計圖制作校園標識牌。 能夠學會使用工具為學校制作標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。
勞動分享 教師播放課件，呈現任務要求和表格，要求學生看課件，根據提示，分享小組制作標識牌的經驗。 學生看課件，根據提示，分享小組制作標識牌的經驗。 互相分享，共同成長。
課堂總結 教師播放課件，呈現問題，要求學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 總結有利于進一步鞏固本節課的核心知識點。
勞動評價 教師播放課件，呈現問題和圖片，要求學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。
課后任務 教師播放課件，呈現任務，要求學生了解任務，按時完成任務。 學生了解任務，按時完成任務。 任務用于輔助學習。
板書 項目四 注重細節好習慣任務三 校園標識牌的制作
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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