資源簡介

(共19張PPT)
五年級 上冊
整
書
籍
理
勞動實踐到課堂，安全服裝穿上身;
安安靜靜坐桌前，專心致志把課上;
實踐教室工具多，不亂碰與不亂摸;
各項操作有程序，聽從指令再操作;
動作規范講文明，不爭不搶互謙讓;
危險動作要杜絕，全部活動結束后；
工具歸入收納箱，操作桌面清理好；
下課鈴響互道別，依次有序出課堂。
安全規范兒歌
教師：實踐操作
學生：輕聲細語
教師：1 2 3
學生：工具歸位
教師：4 5 6
學生：坐姿端正
教師：說停
學生：就停
實踐室口令
01
了解勞動
書籍是精神食糧，我們能在書中獲得思想的陶冶，取得知識的積累。從小到大，我們已經讀了很多書籍，琳瑯滿目的書架上擺滿了不同類別的圖書。很多圖書可能因為長時間沒有被人翻閱，已經落滿了灰塵。
今天，我們就來學習整理書籍，找回美好的回憶。
整理書籍的好處：
一、整潔
通過整理，生活質量隨之改善，生活環境井井有條，賞心悅目。
擁有的少了，生活幸福指數提高了，家成了讓人放松，恢復元氣的場所。
二、有序
對物品、空間、時間擁有掌控力，能夠高效運用資源。再也不需要因為找不到東西一通混亂而煩惱，不再拖延，也大大減少了無效行為；你可以用更少的時間實現更多的想法。
02
勞動準備
書架、抹布、標簽紙。
03
一起勞動
1.觀察家中書架，根據書架現狀和自己的經驗，完成書籍分類表1。
2.制訂整理規則。
（1）整理出哪些書可以收藏。
（2）整理出哪些書可以捐贈。
（3）整理出哪些書籍可以送給鄰居或者親戚家的弟弟妹妹們。
（4）整理出哪些書籍可以賣掉。
（5）整理出哪些書籍可以和同學互換閱讀。
3.整理書籍
（1）取出書籍，用抹布將
書架擦干凈。
（2）按照書籍分類表的記錄，將自己的圖書進行分類，然后把同類書籍擺放在同一層的書架上。
（3）擺放整理完成，收納清理工具。
04
勞動感悟
1.圖書分類的方法有很多，除了前文提到的你還知道哪些？
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2.整理圖書的過程中，你有沒有什么新發現？
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05
勞動拓展
整理完圖書后做一份閱讀計劃，開始我們的閱讀之旅吧！
勞動創造幸福
勞動鑄就未來
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