資源簡介

(共30張PPT)
《意大利之夏》
人教版 六年級上
教學目標
審美感知目標：
在欣賞音樂的過程中，培養學生安靜聆聽音樂的習慣，并能隨音樂參與表現，通過欣賞歌曲了解并學習運動健兒們團結拼搏的進取精神。
藝術表現目標：
通過欣賞歌曲，感受不同的樂段的情緒變化，并能簡單分析歌曲的曲式結構及旋律進行特點，感受體驗這一題材音樂作品的風格特點。
創意實踐目標：
聆聽《意大利之夏》，能夠隨音樂即興進行創編活動，能夠以小組的形式，有表情地演唱《意大利之夏》這首歌曲。
文化理解目標：
通過對本單元的學習，了解世界杯的基本知識，理解世界杯精神，促進學生審美能力的提高與人文素養的整體發展。
01
新知導入
新知導入
同學們，我們來欣賞一個視頻，猜一猜這首歌是什么的主題曲？
新知導入
國際足聯世界杯（FIFA World Cup），簡稱“世界杯”，是由全世界國家級別球隊參與，象征足球界最高榮譽，并具有最大知名度和影響力的足球賽事。世界杯全球電視轉播觀眾超過35億 。世界杯每四年舉辦一次，任何國際足聯會員國（地區）都可以派出代表隊報名參加這項賽事。
02
新知講解
新知講解
樂器速度是怎樣的，給你什么樣的感覺？
慢速，旋律悠揚動聽，振奮人心
聆聽《意大利之夏》
樂曲可以分為幾段呢？
兩段
背景簡介
1990年的世界杯來到歌劇王國（當然也是足球強國）意大利，能歌善舞熱愛音樂的意大利人自然也不會放過這次比賽，必定要拿出一首像樣的主題歌來。《意大利之夏》由意大利電子音樂大師喬吉奧·莫羅德爾創作，為了迎合開幕式的熱烈氣氛，這首歌被打造成了一首熱烈的電子搖滾樂，在現場也是點燃了數萬球迷的熱情。
作者簡介
喬吉奧·莫羅德爾（Giorgio Moroder，）意大利作曲家，搖滾、電子音樂大師，素有“體育歌王”之稱。主要作品：1984年，洛杉磯奧運會主題歌《沖刺》，1988年，漢城奧運會主題歌《手拉手》，1990年，意大利世界杯足球賽主題歌《意大利之夏》，1991年與何健民和孔祥東共同為1998年北京申辦2000年奧運創作歌曲《好運北京》，2006年創作出沈陽世園會會歌《和諧之城》；2007年與中國鋼琴家孔祥東再次合作共同創作出北京2008年奧運歌曲《永遠的朋友》。
新知講解
樂曲是幾拍子？
4/4拍
聆聽《意大利之夏》
4拍子的強弱規律是怎樣的？
強 弱 次強 弱
新知講解
歌曲第一段旋律給你什么感覺？
旋律流暢、恬靜迷人
聆聽《意大利之夏》第一段
歌曲第一段有什么特點？
輔以低音的下行級進，仿佛是西西里的海風輕拂。
新知講解
跟著音樂做動作，
隨旋律的起伏做出相應的動作
聆聽《意大利之夏》第一段
新知講解
第二段與第一段相比情緒有什么變化？
情緒變得熱烈
聆聽《意大利之夏》第二段
伴奏有什么不同呢？
加入了打擊樂器
新知講解
聆聽《意大利之夏》第二段
第二段表現了什么場景？
仿佛看到了古羅馬的斗士們在沙場拼爭，抑或是神圣的梵蒂岡教皇在警醒世人，當然，更可以看到那些在綠茵場上瀟灑的身影。
新知講解
跟著音樂唱一唱第二段
新知講解
完整欣賞
新知講解
我們今天欣賞的是英文版本的，開幕式上用意大利語演唱，我們也來欣賞一下吧！
新知講解
兩個版本相比有什么不同？
為了迎合開幕式的熱烈氣氛，這首歌原版被打造成了一首熱烈的電子搖滾樂，英文版的是舒緩的流行版，十分動聽。
背景簡介
“意大利之夏”或許是最成功的世界杯主題曲，至今仍被資深球迷和歌迷所津津樂道。這是首悠揚動聽，又振奮人心的歌曲，意大利人將亞平寧半島上的海風和足球王國對足球運動的理解糅合成迷人的音樂。瑯瑯上口的《意大利之夏》很容易被人記住，自然也就被傳唱20多年經久不衰。
03
鞏固拓展
請同學們自行分組，根據樂曲隨情緒的起伏做動作，依據我們剛剛做過的動作，加入自己的理解，請大家試試吧！
我會這樣跳
請大家挑選合適的奧爾夫樂器和打擊樂器，分組為歌曲編配不一樣伴奏，比一比那組做的好！
我會這樣唱
《意大利之夏》也被身為超級球迷的香港天王譚詠麟翻唱為粵語歌曲《理想與和平》，也充分說明了它的藝術價值。
04
課堂小結
課堂小結
1896年，當古老的希臘樂曲《奧林匹克頌歌》在第一屆現代奧運會的現場唱響，音樂便與奧運結下了不解之緣。《奧林匹克頌歌》見證的是現代奧林匹克運動的發展歷程，用美妙的音符詮釋和維系著不同膚色、不同種族的各國人民的共同情感。這些經久不衰的歌曲，向全世界傳送著奧運精神，傳送著和平與希望。
05
板書設計
《意大利之夏》
節拍 4/4拍
A段 恬靜
B段 熱烈
板書設計
作業布置
會哼唱
《意大利之夏》B段
謝謝觀賞
21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：

展開更多......

收起↑